聆听 彼得与狼第一课时教学设计

《彼得与狼》教学设计

吉林省德惠市米沙子镇中心学

李畅

教学目标

1.通过欣赏乐曲，使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中所分别扮演的“角色”，从而培养和训练他们的音乐听觉能力和想象力。

2.通过听赏，熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。

3.通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生知道音乐也能讲故事，并能从故事中得到了一定的启发，从而培养他们良好的意志品质。

教学重、难点

1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。

2.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。

3.熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。

教材分析

《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，

故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。

故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力。

教学过程

一、导入新课

1.采用谈话的方式，导入新课教学。

师：同学们！今天上音乐课之前呐，我们来做一个小活动！但同学们听到音乐、看到图片上出现的动物的时候，同学们能不能模仿出这个动物的动作，我们来听一听试一试！请听音乐！

（播放音乐看图做动作）

师：双手叉腰，我们跟着节拍动起来。

刚才我们一起模仿了小动物，同学们做的非常好，那么今天的音乐课，我们要一起干什么呐？

二、欣赏《彼得与狼》

1、请看！学校要演音乐剧，今天老师要在咱们班选一些小演员，你们想不想当演员啊？

生：想

师：想做演员需要很多方面的素质，通过这节课，考察一下同学们，看看你们能不能成为优秀的演员！

师：首先，这部音乐剧的题目叫《彼得与狼》，这是一部交响童话。

同学们知道什么是交响童话吗？交响童话就是用交响乐的形式讲述一个童话！

通过题目，我们能不能找出剧目中的两个主人公！

生：彼得、狼

师：剧中的两个主人公有彼得和狼，彼得是一个优秀的少先队员。

老师要考考你们，既然是剧组招聘，那考考你们在音乐方面，你了解多少知识？

师：这些乐器你都认识吗？

2、介绍乐器名称及分类

弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴

木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管

在这个故事中有许多动物，如：小鸟、鸭子、狼和猫，他们都是各用一种乐器来表现的。请同学们判断是用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？

（1）欣赏第一段旋律的主题

学生回答：这段旋律是用长笛演奏的，描述的是小鸟，因为长笛音色明亮，流畅的旋律形象地表现出小鸟的可爱。

师：长笛明亮的音色、流畅的旋律和高音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼可爱的小鸟。

（2）欣赏第二段旋律的主题

学生回答：这段旋律是用双簧管演奏的，描述的是鸭子，因为双簧管发出的嗄嗄声使人联想到鸭子的叫声，从节奏和音调上表现了鸭子的蹒跚步伐。

师：双簧管的扁哨可发出嗄嗄声，使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐。

复习乐器所表现的角色

3、让学生根据音乐编故事并表演（为小演员们颁发通行证）

师：在这些乐器中，每种乐器都有着不同的音乐表现力。在管弦乐队中不同的乐器所演奏的音乐主题代表着不同的人物。

4、让学生们想象后来又发生了什么，根据音乐编排小故事并表演（为小演员们颁发通行证）

5、介绍乐器名称及分类

铜管乐器：小号、长号、圆号等。

打击乐器：定音鼓

（1）欣赏第三段旋律的主题

学生回答：这段旋律是用单簧管演奏的，描述的是猫，因为单簧管演奏的跳音奏法表现出了猫的机警、敏捷。

师：单簧管低音区演奏的跳音奏法形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警神态。

（2）欣赏第四段旋律的主题

开始描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色低沉、旋律平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了老爷爷说话声音低，年龄大、爱唠叨的特点。

后来这段旋律是用圆号演奏的，描述的是狼，因为圆号低沉的音色和不和谐的音程，能表现出狼的凶恶和恶毒。

师：三支圆号奏出的浓重和声效果，构成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。

6、分段欣赏

师：交响童话中的每一个人物和动物都有自己的个性和特点，他们在故事中是怎样表演的？是怎样用乐器表现的？模仿猎人、狼的神态与动作。三、巩固本课知识点

通过分段欣赏，使学生运用已有的音乐要素，掌握故事中的重要情节。

彼得──弦乐四重奏──勇敢坚定

小鸟──长笛──灵巧活泼

鸭子──双簧管──笨拙

猫──单簧管──狡猾的

老爷爷──大管──絮叨

狼──圆号──穷凶极恶

猎人──定音鼓和大鼓──枪声

四、介绍作曲家

今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》就是一首用乐器表现性格特征的乐曲。它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲耶夫，普罗柯菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的，像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橙子的爱情》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的作品。

乐曲《彼得与狼》写于1936年的春天，是世界上第一部交响童话，故事里的每个人物都是用乐器来表现的。乐曲讲述了一天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在家中玩耍。这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎人及时赶来，把狼抓进了动物园。乐曲中的朗诵词和音乐都是由他自己构思的，这首乐曲深受少年儿童的喜爱。

五、课堂小结

《彼得与狼》这首交响童话通过有趣的故事情节，让我们了解到每一种乐器的音色和所要表现的角色性格特点，从而培养了同学们的音乐听觉能力和想象力。这首交响童话也告诉了我们一个道理，只要我们团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。希望同学们今后能多听交响童话，喜欢交响童话。