一只鸟仔第一课时教学设计

小学年级下册《一只鸟仔》教案

成都市新都区木兰镇中心小学校 庞莉

教学内容：

一、组织教学

学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐声中愉快的走进教室。

二、新课导入

1、教师设问：同学们，我们刚才听到的歌曲是什么名字呢？

生答

2、师：对了，它是我们以前学过的来自台湾的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。你们知道吗？在台湾，人们将小鸟称作为什么呢？ 称作“鸟仔”

3、师：这个“仔”字是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他们非常阳光，有朝气。我们今天要学的歌曲就叫做《一只鸟仔》今天庞老师为大家演唱这首歌曲！（播放音乐伴奏，老师范唱）

4、介绍歌曲内容

师：你们都听懂了吗？庞老师刚才用闽南语演唱的这首歌曲，有着浓郁的台湾民歌风格。它演唱了这样的一个故事（点击ppt）：“从前，有一只调皮贪玩的鸟仔，偷偷的从鸟窝里溜出来，飞到一望无边的田野里去玩耍，没想到忘记了时间，又迷了路，正在它很无助的时候，遇见了一只和它一样迷路的水鸡。于是，它们结伴一起去寻找自己的家。”

三、节奏练习

1、出示大鼓：请看，这是什么呢？ 生答：大鼓 对了，这是我们中国的打击乐器“中国大鼓”。老师这里也有一个中国大鼓。

2、请同学们模仿老师演奏出的节奏。

师：请同学们跟着老师的鼓声，用手来拍一拍屏幕上的节奏。

X X | XX XX | X0 XX | X0 0 | X X | XX XX | X0 XX | X0 0 | (红) X X | XX XX | X X | X0 0 |（黄）

X X | XX XX | X XX | X0 0 |（蓝）

X X | XX XX | X X | X X |（绿）

(老师一次，生模仿一次，不会的地方两次) 3、生分小组讨论

师：请同学们找一找这些“红、黄、蓝、绿”的节奏分别出现在歌曲里的哪几句歌词呢？

（播放歌曲原唱，生找一找。不知道的话，播放两次原唱）

4、朗读歌词

师：现在请跟着我的节奏一起来朗读歌词。（先配图一句一句来，然后同学们随着老师的鼓声朗读歌词。）

5、衬词

师：同学们，你们发现了吗？歌曲里有很多衬词，与象声词 比如（伊嘟

拐一下拐

啸碉碉 等）他们都很有台湾的地方特色。

6、伴奏 （1）、师：歌曲中有很多的“0”，请找一找它们藏在歌曲的哪些地方呢？（播放原唱）

（2）、请你想一想，在“0”的地方用“XX”的节奏作拍手的动作怎么样呢？试试吧！

（3）、师：还可以用什么乐器来代替拍手的动作呢？试试吧！

四、学唱旋律

1、出示歌谱(播放音乐伴奏) 师：同学们，请找一找歌曲中出现了哪些音呢？（1 2 3 5 6）

2、跟琴唱谱。

师：请同学们跟着老师一起来学习一下歌曲的旋律。（师生一人一句

教2次）注意歌曲休止符的地方干净，第一句的“2”音要向上,感觉像小鸟从树枝上飞向天空时起飞的那一瞬间。唱旋律要轻轻的唱。

3、下滑音

（1）、师：同学们，歌曲里藏了一种特殊记号，请把它找出来吧！（播放原唱1次）

（2）、出示“下滑音”

师：这个记号它叫做“下滑音”，它表示演唱时声音像小鸟一样轻轻滑落在树上，。请你们听听有没有下滑音和有下滑音是有区别的。

（3）、师范唱下滑音。

师：是不是加了下滑音让歌曲更加有趣了呢？

五、学唱歌词

1、生随老师唱下滑音处。

师：现在请同学们跟着老师来唱一唱歌词，注意下滑音的地方。第一句的“拐一下拐”的拐字没有下滑音，声音要像小鸟一飞冲天时的感觉。

2、现在请跟着音乐一起愉快的唱一唱歌词。（播放音乐原唱）

3、

解决唱的不好处。

4、学生分组表演

一部分同学用铃鼓为歌曲伴奏，一部分同学演唱歌曲。

六、表演歌曲

1、歌词接龙

师：同学们，我们现在以分组接龙的方式来演唱歌曲，左边同学唱第一句右边同学唱第二句。(播放音乐伴奏) 2、分组表演歌曲

师：现在请左边的同学演唱歌曲，右边的同学用手或者乐器伴奏。

七、课堂小结

1、师：同学们，你们还记的刚开始上课时，庞老师为大家用闽南语演唱的《一只鸟仔》吗？想学吗？ 2、师：我们一起来学习一下吧！（出示闽南语的音译汉子，一句一句教学生演唱。）

3、生随着音乐演唱闽南语版《一只鸟仔》。

4、我们今天学习了来自祖国宝岛台湾的歌曲《一只鸟仔》，认识了下滑音，知道了鸟儿师人类的好朋友，我们要爱护鸟类。今天的课到此结束。