木偶的步态舞优秀教案范文｜教案在线预览

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教学内容：聆听《木偶的步态舞》教学目标：1、为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。2、节奏问答编创活动。教学重难点：通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。教学过程：一、形象导入。1、设问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路?(当学生自由即兴模仿，教师可轻声

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所属课文：木偶的步态舞

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2018-06-05 07:48:00

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学校：郑州市金水区沙口路小学

木偶的步态舞优秀教案范文

未知

2018-06-05 07:48:00

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关键词：木偶的步态舞优秀教案范文

正文

教学内容：

聆听《木偶的步态舞》

教学目标：

1、为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

2、节奏问答编创活动。

教学重难点：

通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。

教学过程：

一、形象导入。

1、设问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路?(当学生自由即兴模仿，教师可轻声地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托。当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬。)

2、设问：谁能用语言来描述一下木偶的形象? 二、聆听《木偶的步态舞》。

1、揭示课题——标题名称。

2、欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。

3、再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。教师也同时加入学生的行列。(有条件的教室，学生最好脱鞋在地板上走动，教师也一样，这样能保证安静，听清音乐。)

4、聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。

5、设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化?表现了木偶的怎样形象?

6、完整地聆听《木偶步态舞》。

要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好?尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。

7、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。

三、编创活动：节奏问答

1、节奏问答主要是训练学生的节奏感与想像力，是一种较为自由的一种即兴创作活动，没有太多的制约，原则上长度相同即可，但也不是完全一定要一样的小节数。

2、节奏问答包含诸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而问答相当灵活，可以强对强，也可以强问弱答、弱问强答……。

3、开始可以师问生答，或生问师答，在实践中主要是学生间的相互问答，时间上也较宽松，按课堂情况而定，但不宜做得时间太长，视学生兴趣而定。宜每课做些活动，细水长流。

课后反思：

聆听第一个主题片断时，我主要让学生跟着音乐的节奏模仿木偶的表情、动作。第二主题节奏拉宽、速度放慢。我让学生扮演控制木偶活动的人，当音乐慢时，抽线的动作慢；当音乐快时，抽线的动作快。用这样的方式，学生很好地体验了这一段中节奏的变化。小学阶段的欣赏一定要在聆听中交给学生一定的任务，让他们无声的参与，如果光是强调安静聆听的话，学生会听得无趣。所以在每一次欣赏中，教师要善于找准突破的点，用有效的活动调动学生有效参与聆听。

关于本教案的常见问题

Q：木偶的步态舞优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《木偶的步态舞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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