4 我会爱惜教案范文

课题：4.我会爱惜

学期

第（2）学期

主备教师

张仁童

课时安排

1课时

三

维

目

标

教学

重点

教学

难点

备课组

综合科

科目

《4.我会爱惜》

上课教师

张仁童

教具

课件

课时

1课时

课型

新授

使学生知道日常生活、学习、公共用品的用途及不珍惜这些用品知识与技能

的后果，体会珍惜的好处。

培养学生热爱和珍惜生活、学习用品及公共用品，憎恶不爱惜这过程与方法

些用品的行为。

使学生懂得在生活和各项活动中正确使用和爱护日常用品，爱护情感与价值

公共物品，做一个真正的“爱心小主人”。

引导学生明白事理，学会珍爱日常生活用品、学习用品及公共物教学重点

品，并能养成良好的行为习惯。

引导学生明白事理，学会珍爱日常生活用品、学习用品及公共物教学难点

品，并能养成良好的行为习惯。

导 案 部 分

一、谜语导入

1、同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。

课

前

预

习

身体细又长，一根直长长。写字做数学，绘画写文章。（铅笔）

身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，笔墨书本帮我装。

（书包）

我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 （橡皮）

学问可大，不会说话。要学知识，动手翻它。（书）

二次备课

2、提问：这些东西我们在什么时候用呢？我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品

3、我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

4、说一说：这些学习用品对我们的学习有哪些帮助？

教

学

过

程

5、小结：它们就像我们的朋友，给了我们很大的帮助。

6．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜

二、爱惜学习用品

1、讨论：我们应该怎样爱惜学习用品呢？

A、交流：我们应该怎样爱惜书？

（1）

说一说：

爱惜书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（2）出示一本比较脏烂的课本，看一看并说一说：它的小主人哪些地方做得不对？

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（3）有一个人他很爱惜书，他就是著名文学家鲁迅。听故事《鲁迅爱护书的故事》。听完后小组交流：鲁迅是怎样爱护书的？a、看书前要洗手。b、给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。c、发现书上有土，用布轻轻擦干净。d、看过书后，将书整齐放好。

B、交流：我们应该怎样爱惜本子？

爱惜本子就不要撕本子玩。要想不把本弄破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

C、交流：我们应该怎样爱护铅笔？爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

3、小结：同学们，学习用品是我们学习的伙伴。我们爱惜学习用品，学习用品就能更好地为我们服务，帮助我们学习。

4、在我们身边，就有一些同学不太爱惜学习用品。昨天，老师在收拾讲台时，突然听到这个盒子里的有说话的声音，仔细一听，原来是这些被同学们丢弃的文具在说话。同学们想知道他们说了些什么吗？

铅笔：我刚被小主人从文具店买回来时，小主人还是挺喜欢我的。可是没过多久，我就被小主人咬掉了橡皮帽，身上也被小主人用刀子刻得伤痕累累。本来我还完全可以用来写字的，可我家小主人嫌我旧了，不要我了，把我扔在教室的地上。我的身体被同学们踩来踩去，疼死我了！后来，幸亏一位好心的女同学发现了我，她才把我捡起来送到了讲台上的盒子里。

橡皮：别说了，老弟，我比你更惨了。每次我给小主人擦掉错字后，浑身变得脏兮兮、黑乎乎的，小主人不但不感谢我，还用铅笔尖在我身上戳来戳去，戳得全身大洞小洞。后来，主人见我变黑了、变丑了，就随手把我一扔，再也不管我了。

蜡笔：本来我有一个很温暖的家，家里有12个兄弟姐妹。我们12种颜色都很漂亮，能画出五彩缤纷的图画。可是小朋友们并不爱惜我们。上个星期一，小主人拿我涂色后没把我装回蜡笔盒。我被挤掉到了地上，就再也没有回过家。我好想我的兄弟姐妹！我好想回家！

5、同学们，听了它们的谈话，你们心里有什么想法呢？你打算怎么做呢？

6、同学们，现在你们知道了吧，其实学习用品也和我们人一样，他们也有喜恕哀乐，也会高兴，也会伤心，甚至也会生气。老师希望我们班的小朋友都能做爱心小主人，不让学习用品伤心，能做到吗？

7、请读儿歌：

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铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

三、爱惜生活用品

1、认识生活用品。同学们，请看这是什么？衣服、鞋子、毛巾、牙膏、纸巾。它们也有一个共同的名字叫生活用品。板书：生活用品

2、这些生活用品，咱们生活的每一天都离不开它们。它们给我们的生活带来了很大的帮助，所以我们理所当然的要爱护它们。

3、有个小朋友名叫小华，他是怎样对待生活用品的呢？请看课本第18页，说一说：他哪些地方做得不好？应该怎么做？

4、判断对与错：

（1）李红在学校活动时把校服弄丢了，她也不去想办法把校服找回来。

（2）姑姑对小丽说：“丽丽，你的衣服有点旧了，我给你去买一件新的吧！”小丽说：“不用了，我的衣服还能穿。” （3）下雨后，地上有一些水窝窝，明明穿着球鞋去踩水玩。

（4）小峰买了一个新的水壶，他马上在水壶上贴上了自己的名字。

5、小结：不管是学习用品还是生活用品，我们都要爱惜它们，妥善保管好它们。

四、爱惜公共物品

1、认识公共物品：同学们，在我们身边，除了这些学习用品、日常生活用品以外，还有一些物品我们每天都要和它们打交道的。请看大屏幕，说说你看到了什么？（教室里的课桌椅、校园里的垃圾箱、厕所里的水笼头、校园里的滑滑梯、校园的大花坛）这些物品是大家共用的，不属于个人。它们也有一个共同的名字叫公共物品。板书：公共物品

2、这些公共物品给我们的生活提供了哪些方便呢？

A、试一试,，体验一下没有课桌椅的不便。

1．请同学起立，站着随便写几个字。

同学站着写字。

2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。

同学坐着写字。

3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？为什么这一次的写得好？

4．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，3 / 4

没有课桌椅学习、写字真不方便呀！

师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。

B、说一说其他公共物品给我们提供了的方便。

3、这些公共物品给我们的学习和生活提供了很多方便，我们每一个人应该怎样对待它们呢？

4、看一组图，说说他们做得对吗？你想对他们说什么？

5、小结，读儿歌。

爱护公物

小朋友，要记牢，

教室东西使用好。

门窗轻开关，

别把桌子踢，

别把椅子摇。

坏习惯，要改掉，

爱护公物很重要。

6、总结。

我会爱惜

作业布置

学习用品

板1、完成第25页设计提示牌。

书爱

惜 设生活用品

计

公共物品

学 案 部 分

课前预习题

课中训练题

当堂测试题

教学反思

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