12 我喜爱的动植物ppt配套的教学设计及说课稿

《我喜爱的动植物》教学实录

教学目标 1 2、关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。 教学重难点 1 2、了解常见动植物的基本特征。 教学准备 教师:动植物图片、幻灯片，关于部分动植物基本特征的文字资料。 学生:自己喜爱的动植物图片或实物。 教学过程 一、动植王国我来游 1、师：今天老师想带你们到动植物园去看一看，大家愿意吗？请同学们认真的看，说一说你看到了什么？（教师配乐播放有关动植物的幻灯片）。

生：大象

生：菊花

生：松树

生：孔雀

生：青蛙

生：兔子

……

2、师：孩子们，在我们美丽的大自然中，生活着活泼可爱的小白兔，憨态可掬的大熊猫，四季常青的大松树，顽皮敏捷的猴子……它们是多么令人喜爱啊！

今天我们就一起来交流——“我喜爱的动植物”。

二、七嘴八舌我来讲

师：你们喜欢哪些动植物呢？为什么喜欢？下面我们进入第一关：七嘴八舌我来讲

生：我喜欢青蛙，它帮助人们捉害虫，如果没有了它，庄稼可就要遭（zāo）殃(yāng)了。

生：我喜欢菊花，菊花不怕冷，还能供人们欣赏，大家不能随意采摘哦。

生：我喜欢孔雀。我看见过它开屏，它开屏时可漂亮啦！

生：我喜欢松树。它四季常青，像把大伞，能为人们阻挡风沙，净化空气。

生：我喜欢兔子，它的毛软软的，摸起来可舒服了！

生：我喜欢松鼠，它的尾巴像把伞，可好看啦！

……

师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心，还有的能帮助人类做事情呢！

三、活动二：开动脑筋我来猜

师：听了大家的介绍，我感到同学们非常喜爱这些动植物们。不过，老师想考一考同学们，下面我们进入第二关：开动脑筋我来猜

师课件出示题目，生抢答，师奖励答对的同学。

四、活动三：吟诗作对我来赞

师：老师为同学们搜集了一些动植物的图片，你们能不能用一句古诗来夸一夸它们呢？下面我们进入第三关：吟诗作对我来赞

（师出示鹅，柳树，公鸡，梅花的图片，生用一句诗来夸夸它。）

四、活动四：剪贴演唱我展示

师：你们真棒！看来同学们不仅喜爱他们，还非常了解他们呢！现在我们就用自己喜欢的方式，把我们喜爱的动植物请到教室里来吧！

1、先请大家想一想，你准备用什么方式把你喜爱的动植物请到我们的课堂上来呢？（画一画，捏一捏，剪一剪，贴一贴，演一演，唱一唱）下面我们进入最精彩的一关：剪贴演唱我展示

2、学生分组活动。

3、学生汇报。

（1）画一画：

师：你画的是什么呀？能为我们介绍一下吗？

……

（2）捏一捏：

师：哇，多可爱啊！能为我们讲一讲吗？

……

（3）剪一剪，贴一贴

师：你做的是什么？是怎样做出来的呢？

……

（4）演一演，唱一唱：

1、请两个学生表演：

师：我发现有两个小朋友已经迫不及待地想把她们喜欢的动植物请到我们身边来了。我们请他们来为我们表演吧！

生1：hi，大家好，我是一只小白兔，走起路来一蹦一跳的（生做动作）三瓣嘴，红眼睛，最爱吃萝卜和青菜。你们喜欢我吗？

生2：我是一只老虎，是森林之王。我爱唱歌———两只老虎，两只老虎，跑得快..（生一起跟唱）

师：同学们表演的动作真形象，模仿的声音多逼真呀！

（2）一位学生表演，其余学生猜一猜是什么动物。

师：同学们一定都有自己喜欢的动物，能不能模仿出它的动作或叫声？下面我们来做一个游戏：猜猜我是谁？规则是：到前面来模仿出你喜欢的动物的叫声或动作，让大家猜猜是什么动物？

（生模仿，其余生猜动物并相机演唱歌曲）

（3）情境表演：

师：来，请这个小组来为我们表演，我们来看一看吧！

（生表演情景：一名同学随意摘花，另外一名同学对他说：“你不能随便摘花，花草是有生命的，它们是我们的朋友”）

师：看了这个表演，你想说点什么呢？

是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心去呵护他们。我相信大家已经和动植物交上朋友了，来，让我们来拍手读儿歌吧！

（师课件展示拍手歌，学生边拍手边读儿歌。）