第二节 篮球运动教案及板书设计

小学篮球课

年级

五年级

人数

授课者

宋成顺

学校

育才小学

——行进间直线运球及游戏

内容

1、复习原地运球；2学生行进间直线运球

1、认知目标：初步学会体会行进间直线运球的动作方法及要领，通过比赛游戏激发学生对篮球活动的兴趣。

教学

2、技能目标：提高运球控球能力，发展协调、灵敏等身体素质。

目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断和勇于克服困难的意志品质和团结友爱的集体主义精神。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学

过程

行进间直线运球的动作方法及要领（手按拍球的部位合理）。

手脚的协调配合和控制好球的高度、落点及方向。

41个篮球、8个筐子、1器材

台收录机、10面小红旗、4个旗座、4个标志物

学生活动

设计意图

场

地

紫阳小学篮球场

教学流程

教师活动

·1·

一、课堂常规：

1、

教师语言清晰。

1、学生站成四列横队，培养学生形要求做到快、静、齐。

成良好的纪律1、

整队、师生问

2、

教师讲解课

性，组织性，养好、检查人数

堂任务和要

组织形式：

成一切行动听指及服装。

求。

▼

挥的集体主义精2、

宣布课的内

3、认真听讲，听神和运动中的安********** 从指挥，注意容和任务。

全教育。

********** 运动中的安3、

安全教育提

********** 全，自己保护示。

好自己，同时**********

注意别人的2、听从老师布置的任安全。

务和提出的要求。

导

入

与

热

身

二、

准备活动：

1、调整练习队

1、各组小组长

形，要求学生

带领本组同

充分活动全

学在老师指

身肌肉和身

定圆圈上做

体的各个关

热身慢跑活

节部位。

动。

2、跑步中，听老2、表现好的小组

师口令做游奖励小红旗。

戏“找朋友”。

3、各小组自叫

节拍在圆圈

上做热身操（手腕、踝、膝、腰等关节的运动）。

3、争夺小红旗，看哪个小组表现的最好，红旗最多。

1、看谁反应快，按要求找到自己的好朋友，没找到朋友的和老师一起做两个俯撑，游戏进行三次。

2、热身准备动作充分到位。

组织形式：

▼

1、以游戏导入以激发学生的运动兴趣和锻炼学生的注意力、反应能力及应变能力，活跃课堂气氛。

2、充分的热身练习以预防运动中的损伤，为上好整节体育课做好准备。

·2·

4、游戏：传球比1、调整游戏队按照传球游戏规则：发快。

形，

2、按照传球游戏规则：各小组组长逆时针负责培养学生导入与热身

发球，其他学生依次传球，最快最稳的队为胜队。

3、练一次比两次。

球、传球，要最快最稳，团结协作的集并且左手托住球，整齐体主义精神，增强学生的求划一。

知欲望，激发对篮球运动的组织形式：

兴趣。

▼

检查学生上课时原地运球的掌握情况。以便更好的为本节课做好铺垫，从而激发学生的求知欲望，培养学生自我学习的能力。

实

践

与

提

高

一、复习原地运1、学生在原地运球的过程中组织形式：

球

教师喊口令

（左手运球、▼

右手运球、低运球、高运

球、体前换手

运球）

2、教师巡视各小

组

3、原地运球运的

好的小组奖励1、学生思考篮球比赛中站在原地运球行不小红旗。

行？

2、学生思考在不允许把篮球抱着跑和滚动的情况下，如何使篮球从这端到另一端。

3、学生示范。

4、学习尝试行进间直线练习。

5、学生相互探讨，怎样才能把球运好、控制好。

·3·

二、学习行进间1、教师讲解行进1、学生分四列横队分1、培养学生自主直线运球

1、初步学习行进间直线运球

2、巩固练习阶段

间直线运球的组练习。

动作要领并示范；

⑴按拍球的后上方

⑵眼看前方；

组织形式：

探究，边学习边动脑，使学生更好的掌握行进间直线运球的动作要领

2、各种不同方式3、学生在老师口⑶快速的把篮球令指挥下进行多种变化的运球。

4、综合运球练习

往前推进，但2、优差学生示范与辅的行进行直线变不能推的太导；

远。

化运球，使学生3、在学习中按老师的逐步掌握其控球⑷控制好球的高口令练习行进间直线能力。

度和落点；

⑸手和脚协调配合好；

2、调整队形，练习行进间直线运球

⑴检查、指导与纠正错误；

⑵教师评价；

⑶行进间多种变化的直线运球；

⑷师生互动示范。

运球中的左手、右手和

左右手交叉运球；

3、突出重、难点：实践与提高

4、前后两个同学看前手和脚的协调配面同学的举篮球的手合及按拍球的正势来完成行进间直线确部位、控制好运球并互换角色；

球的高度和落5、学生练习3—5次。

点、方向等练习6、小组比赛。

方法。

·4·

三、

游戏：

1、开火车运球

2、篮球回家比赛

1、调整游戏队1、学生在开火运球中形：

要求：

通过游戏使学生达到本⑴前后同学相距⑴

平稳、安全的从起节课的高潮，1米成直线站立，排头同学相当于火车点直线开出绕过标使学生更好的志物直线开回到起掌握行进间直点；

线运球的控球头，后边每个⑵

前后车厢不碰撞，能力，也培养学生相当于火车车厢，篮球不脱节，左右不乱了学生勇敢、摆动。

顽强、不怕困难、团结协调相当于火车车（3）练一次比赛两次。

实

践

与

提

高

轮。

⑵讲清规则，大家比一比看哪组织形式：

的品质。

个组火车开得

平稳、前后车厢

不碰撞，不脱

节，左右不乱摆

动、安全的直线

返回起点，按要

求返回的小组

2、学生必须按先后顺为优胜组。

序把篮球放回本小组（3）教师和学生的位置，然后站到各小组的圆圈上，要求示范。

快、稳、整齐。

2、小组长带领本队放回篮球。

·5·

一、整理放松

二、总结本课和

调

节

与

放

松

布置课后作业。

1、播放《幸福拍1、站好放松队形；

手歌》

http://data2012a.5sing.com/a/fc/2012/01/07/10067908-20120107185754.mp3

组织形式：

以音乐做为放松运动来调节教学既陶冶学生情操又使学生身理和心理得到充分的放松。

2、学生认真放松，精三、收回器材。

2、整队小结

神饱满跟着音乐的节

⑴

教师评价本节奏做拍手、拍肩，抖脚

课，师生总结等动作；

行进间直线运3、回收体育器材。

四、师生再见。

球的重点和难

组织形式：

点；

▼

⑵

鼓励学生课后********** 加强练习，争********** 当篮球小明********** 星。

********** ⑶

看哪一小组的小红旗得的最多，表扬表现好的小组和个人。

预

计

课

的

运

动

密

度

150140130120110最高心率：140次/分

平均心率：125——130次/分

练习密度：35％——45% 510152025303540

10090807060

·6·

教

学

反

思

通过对课程篮球运球的设计构思及课堂教学的回顾，我在教学过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教无定法，贵在得法，学生在快乐中自主学习、合作学习、探究学习，使每一个学生都能体验到了成功的乐趣，很好的完成教学预订目标。但在教学过程中，我认为自己在以下环节还存在不足，需要在今后教学中加以改进，不断提高自己教学水平：

1、在基本练习过程中，学习练习密度不太强，以后应精讲多练。

2、在辅导与纠正错误环节上应加强对个别学生辅导。

3、在以后的教学中，应多激发学生动脑思考的习惯，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

·7·