3 彩墨画鱼教学设计实例

课题：《用彩墨画鱼》

教材：义务教科书四年级下册

教学设计：皖淮南市谢家集区第二小学

张文芳

（一）教学目标：

1、知识与技能：

了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼

的色彩与形态。

2、过程与方法

学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色的方法，表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3、情感、态度和价值观

学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

（二）教学重点和难点：

1、教学重点

欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。

2、教学难点：

墨与色的变化以及画面的构图。

教学设计：

一、

创设情境、导入新课

1、谈话导入：在我们生活的世界里，有的动物长有翅膀会飞翔，

有的有强健的四肢会奔跑，还有的会在水中游。什么动物生活在水中呢？生: 鱼。

2、师：对，鱼是江河湖海中的精灵，灵动而快乐。今天，我们就要学习画有趣的、形形色色的鱼。

二、

探究新知、观察感受

1、下面我要带领大家进行一场奇妙的海洋之旅，看一看，在那里生活着怎样的鱼儿们。

2、播放视频。

3、提出问题：学生欣赏后从外形、色彩、花纹等方面说一说鱼的特点。

4、生：大海里生活着五颜六色、五彩缤纷的鱼，它们身上有很多不同的花纹，如网状的、点状的、彩条状的······（学生边说教师边演示，强化印象）

鱼的外形也有不同：有三角形的、椭圆形的、还有像叶子一样的······

三、

探究新知、欣赏分析

1、看幻灯图片：对比观察，探究“鱼的画法”-------勾勒法、没骨法

2、讨论：仔细观察这两种绘画技法有什么不同? 3、教师分别介绍勾勒法和没骨法（示范），并提示注意：墨色干湿浓淡的变化。

4、学生思考：画面中除了鱼，水中还有什么？海水、水草、珊

瑚、礁石······

5、探究欣赏学生作品中出现的“破墨”技法

6、分析学生范画：

（1）

构图饱满，色彩艳丽，注意了鱼的大小、远近、遮挡变化。

（2）

瞧！这么多鱼，真热闹！鱼儿游动的方向不同，注意了画面要疏密得当。

（3）

使用了深浅不同的墨色，使画面更加生动，富有水墨韵味。

（4）

色与墨层层叠加，色彩相互晕化，连小小的蝌蚪都注意了不同的动态呢！

（5）

画中鱼与背景的处理很有层次，彩墨深浅的变化，增加了画面的水润感。

7、欣赏画家齐白石、韩美林笔下的“鱼”

四、课堂实践，绘画体验

用你喜欢的彩墨技法，表现一幅“奇妙的海底世界”。

特别提示：

1．

调色后可以在试笔纸上试

一试墨色

的浓淡，水份的多少。

2、染色后如果水份过多，可用废宣纸将水吸干。

3．画面构图要疏密得当。

4．画完后落款，使画面更完整。

五、展示评价、总结所学

1 .看谁画的鱼色彩艳丽，花纹丰富，游动的姿态栩栩如生？

2 .看谁画的鱼墨色富于变化，背景添加得恰到好处？

3、思考以前学过的绘画种类和表现手法比较本课学习内容及以往的不同。

4、学生谈学习心得，感受彩墨画的乐趣。

5、教师总结：彩墨画具有中国水墨的韵味，色彩变化微妙而奇特，造型流畅灵活。