资料摘要
课题教学目标无处不在的运动课型新授课第1 课时教具多媒体1.知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。2.本课采用贴近生活的事例让学生讨论、模拟、体验、物体运动的相对性，使学生形成物体的绝对运动概念。3.理解什么是参照物，运用到实际生活 会利用参照物判断物体的运动状态
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3. 无处不在的运动板书设计及设计说明
未知
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关键词：3. 无处不在的运动板书设计及设计说明
正文
课
题
教
学
目
标
无处不在的运动
课型
新授课
第
1 课时
教具
多媒体
1.
知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。
2.
本课采用贴近生活的事例让学生讨论、模拟、体验、物体运动的相对性，使学生形成物体的绝对运动概念。
3.
理解什么是参照物，运用到实际生活 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态
训练重点
构建设计
过程方法
（一）情景导入 在我们的周围有着各种各样的运动，你知道有哪些物体在我们周围运动着吗？ （二）认识参照物 1.让我们来看看，在这两幅图中可以看出有哪些物体在运动？你是怎么知道它在运动的？ 2.刚才同学们说的马路是没有动的，它是我们在判断物体运动时用来比较的物体，看来，判断一个物体是否运动需要一个标准，在科学上，判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，这另一个物体称为参照物，参照物是事先假定不动火静止的问题。 3.请大家再来看这幅图，你认为这幅图中运动的物体时相对于哪个物体的，它的参照物是谁？以（ ）为参照物，（ ）的位置发生了变化，所以它在运动。 4.为什么判断物体是否运动要事先确定参照物？只有你选定了参照物，才能判断物体位置是否发生变化，物体是否运动。 5.坐在缓慢行驶的汽车上，你怎么知道汽车是否在前进？ 怎样判断拔河比赛的输赢？ （三）探究参照物在判断物体在运动中的作用 1.请同学们把科学书放到自己桌面的中间位置上，把橡皮放到科学书上“科”字上面，用手推动书到桌子的前边，这时，橡皮是运动还是不运动？你是以什么味为参照物的？
以桌子为参照物，橡皮运动了;以书为参照物，橡皮不运动。 2.看来运动的物体也可以做参照物，并且选择不懂的参照物，判断物体的运动状态也不一样。 3.乘坐电梯的人动了吗？行驶中的轮船上的乘客动了吗？ 4.小结：选择不同物体作参照物，会影响判断物体是否在运动的结论。
无处不在的运动
板
书
设
计
参照物
描述物体的运动
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