Story time名师教学设计

译林三下Unit5 Look at me !(Storytime) 一、

教学目标: 1.能会说，会读，会写服装类单词a cap, a skirt, a T-shirt. 2.能会说Look at my…的句子，会展示自己的衣服。

3. 能会赞美别人用It’s nice/How nice!/It’s great./Great

二、教学重难点

1. 三个衣服单词的发音及拼读

2.句子Look at …的运用及连读

3.赞美别人的句子It’s nice/How nice!/It’s great./Great的在实际生活中的运用。

三、教学准备:

PPT, 教学光盘

四、教学过程: 1.课前欣赏歌曲my clothes，渲染气氛

2.Free talk Greeting(用前面所学的有关日常用语) 3.Revision 1.出示已经学过的人物图片，遮住脸，让学生猜是谁？，同时出现新的句子look at …,(教授)，注意连读，同时复习一下he’s/she’s… 的句子。（以旧引新）

2. 通过上一游戏，引导故事的主角杨玲。进入新课的学习

四、Presentation 1.Look and say T：let’s look at the picture.Can you say?who are they? Where are they?

What are they doing? 先让学生整体看图，猜测人物，地点和在干什么（学会读图）

2. Watch and circle

T:Ok,we know she is going to a Fashion show. Do you want to know what clothes yangling tries on ? Ss:Yes/ok T: let’s watch and circle.

(让学生先整体观看故事，在圈出杨玲的试穿了哪些衣服，去参加服装秀。同时随文识字的新授单词cap,skirt,T-shirt(先听再模仿跟读，再分组或一个个读，再来拼读单词等多种形式来掌握单词),板书

Ss: a cap, a skirt, a T-shirt T: nice/good/great T: Do you want to know 杨玲怎样来展示自己的衣服的呢？

再次观看，tell me 哪些句子

Ss: look at my T-shirt/ skirt/cap 板书

T: 同时listen and read,模仿语调，指导朗读。

We know how to show my clothes, do you want to know how to praise? T : read and find,（画出妈妈赞美的句子）

Ss: It’s nice/How nice!/It’s great./Great 板书

T: learn and read them(朗读指导) T: let’s read 模仿语音语调（朗读的形式可以多样，学生自己选择）

T: can you act it? Let’s go(4人一组，形式多样) T: great, your action! 杨玲现在要去参加一个时装秀了，你们愿意参加吗？

SS；

OK T: 创设时装秀的舞台，音乐，分组合作，拿出自己带来的或是穿来的衣服展示，其他同学给予赞美，让孩子运用所学到生活中去。

T: 小结本课所学的内容

板书：

unit5 Look at me

T-shirt.

It’s nice.

Look at my

skirt .

How nice!

Cap.

It’s great.

Look

at

me.

Great.