演唱小小少年优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题授课日期小小少年第三周1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现出歌曲主教学人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。目标2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 3、唱准符点八分音符。教学重点1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小小少年

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更新时间

2018-05-02 07:37:00

来源学校

学校：麻栗坡县董干镇董干小学

演唱小小少年优秀教学设计

未知

2018-05-02 07:37:00

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关键词：演唱小小少年优秀教学设计

正文

课题

授课日期

小小少年

第三周

1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现出歌曲主教学

人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形

象。目标

2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 3、唱准符点八分音符。

教学重点

1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。2、二声部的演唱。

教学难点

二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。

教学内容演唱：《小小少年》

分析

教学方法

教具准备

课型

讲授

教学过程

讲授法、演示法、表演法

PPT、u盘

课时

第二课时

一、组织教学

1、师生问好，检查坐姿

二、回顾上一课时的内容

上一节课我们聆听了一首非常好听的歌曲，还记得吗？歌曲的名字叫——（小小少年）。你们喜欢这首歌吗？今天这节课我们大家一起来学唱这首歌，我希望你们来尝试着唱，你们看怎么样？

先来听一下这首歌曲的第一声部: 1、聆听《小小少年》这首歌

2、分析歌曲的情绪和速度，提示演唱时应注意的问题

3、随伴奏带演唱

三、二声部合唱练习

1、教师创设情境

师：我们课堂上来了一位客人，你听，他的脚步声离我们近了（老师弹奏低声部旋律）

生：怀着一种神秘感，认真聆听、感受。

师：这位客人的脚步稳健而有力。（边弹琴边范唱声）

生：感受有力又有弹性的声音，（激起他们想唱一唱的欲望）

师：我们一起演唱。

生：跟着老师的音乐用“蓬”演唱旋律。

师：有感情地进行，我们可以用怎样的强弱变化表现？

生：用渐强的声音表现并演唱旋律。

（教师创设了一种神秘而轻松的氛围，激起学生聆听的愿望。要求学生聆听歌曲有什么特点。使学生在不知不觉中饶有兴趣的掌握了低声部旋律特点。）

2、复习歌曲的第一声部，教师问题导入

师：歌曲表现出了什么？

生：积极展开想象

3、感受两声部合唱的艺术效果。

师生合作表现两声部合唱。

生生合作两声部演唱

四、创编活动

1、提问：你们每个人的烦恼是什么？

2、现在就把你的烦恼给大家说说吧。

课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：演唱小小少年优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱小小少年优秀教学设计