数铅笔教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1. 能读写100以内的数。2. 会用不同的方法数100以内的数,知道10个十是100。教学重点:数数方法教学难点:当数到几十九时,下一个数应是多少。教具准备:课件、铅笔若干枝、小棒100根。教学过程:课前谈话,组织教学一、复习旧知,导入新课。1.复习旧知;我们以前认识过哪些数?你是怎样数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数铅笔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2018-07-09 10:58:00

来源学校

学校：会宁县草滩小学

数铅笔教学设计(第一课时)

未知

2018-07-09 10:58:00

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数铅笔教学设计(第一课时)

正文

教学目标:

1. 能读写100以内的数。

2. 会用不同的方法数100以内的数,知道10个十是100。

教学重点:

数数方法

教学难点:

当数到几十九时,下一个数应是多少。

教具准备:

课件、铅笔若干枝、小棒100根。

教学过程:

课前谈话,组织教学

一、复习旧知,导入新课。

1.复习旧知;

我们以前认识过哪些数?你是怎样数的?谁能接着往下数?

2、创设情境,导入新课。

老师今天请来了四位小朋友和我们一起上课,你们高兴吗?让我们先去认识一下他们吧。(课件出示数铅笔主题图)这是小红、小丽、小明、小亮,快和他们打招呼吧!他们四个人围在桌子边干什么?原来他们在数桌上的铅笔,我们帮帮他们吧。板书课题:《数铅笔》

二、探究新知

1.自学探究:(课件出示自学提示)

()枝()枝地数,一共有()枝铅笔。

学生自学。

2.课件播放音乐,学生在轻松愉快的气氛中进行小组合作交流。

小组合作交流提示:

有几种数铅笔的方法?比较哪种数法较快?

3. 汇报点拨:(1)

学生汇报

生1:一枝一枝地数:一、二、

生2:二枝二枝地数:

生3:五枝五枝地数;,

生4:十枝十枝地数:

教师根据学生汇报的情况点拨,并用课件进行演示. 同时引导学生用小棒代替铅笔,十根十根地数,得出:10个十是100.

汇报点拨:(2)

100根小棒,10根10根地数最快。

4.课中操.《幸福拍手歌》

三、训练达标

(一)基础练习

1.对数游戏

随便出一个数,学生对出下一个数。一个一个地数或两个两个地数。

2.数手指头游戏

3.完成课本第2页的圈一圈,数一数

要求:学生独立完成,并说说用什么方法数出来的?

(二)综合练习

1.数字接龙

师:老师说一个数字,你们说出后面连续的五个数,看谁说得又对又快。

二十三、()、()、()、()、()。

五十六、()、()、()、()、()。

七十七、()、()、()、()、()。

八十九、()、()、()、()、()。

九十五、()、()、()、()、()。2、看谁数得快。课本第3页第5题。

学生独立完成,集体订正。

(三)拓展练习

1.想一想,说一说。

34,36,38,40,42,44。

45,50,55,(),(),()。

20,30,40,(),(),()。

22,32,42,(),(),()。

(四)课后延伸

谁能倒着从100数到1.

四、本节课你学会了什么?你的表现如何?

板书设计:数铅笔

1 1,2,3

11 2,4,6,8

11111 5,10,15

1111111111 10,20,30,

关于本教案的常见问题

Q：数铅笔教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数铅笔教学设计(第一课时)