人民币与小数教学设计思路｜教案在线预览

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认识小数(一)巨鹿县何寨中心小学马兰霞教学内容:冀教版小学数学三年级下册第50-51页。教学目标:1.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。2.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-07 08:29:00

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学校：巨鹿县观寨乡何寨中心小学

人民币与小数教学设计思路

未知

2018-05-07 08:29:00

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关键词：人民币与小数教学设计思路

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认识小数(一)

巨鹿县何寨中心小学马兰霞教学内容:冀教版小学数学三年级下册第50-51页。

教学目标:

1.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以元为单位小数的实际含义。

2.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。

3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。

4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。教学重点:

能认、读、写、简单的小数。

教学难点:

结合具体的情境,体会小数的意义。

教具学具

多媒体课件,价格卡片

教学设计

一、创设情境

附近新开了一家超市,货架上摆放了很多学习用品,我们一起去看看。

二、探索新知

1.小小训练营

出示书包(35元)、计算器(12元)、彩笔(8元)的照片,并说出它们的价格。

出示钢笔(7.80元)、削笔器(8.05元)、文具盒(12.5元)。分别从自己的价格卡片中找到这些价格并说一说这些价格表示多少钱。2.认识小数

对比35、12、8和7.80、8.05、12.5有什么区别?

这些数都有平时见到的数字,后面一组中都有一个圆圆的小点。

像35、12、8这样的数叫整数。

像7.80、8.05、12.5这样的数叫小数。这个小圆点叫小数点。

3.播放视频《顿号与小数点的对话》初步认识小数。

4.小数的组成和读法

. 80 读作:七点八零

8 . 05 读作:八点零五

. 5 读作:十二点五

整数部分小数点小数部分

议一议:怎样读小数?

(1)先读整数部分,从高位依次向低位读,带有数位。整数部分是0的读作“零”。

(2)再读小数点,小数点读作点。

(3)最后读小数部分,从左往右依次读出各数位上的数字,不带数位。

学生练习

我们一起做活动:

读出下面超市海报上商品的价格。

香蕉4.76元/千克特小凤西瓜5.16元/千克土豆2.56元/千克橙子5.96元/千克芹菜1.38元/千克洋白菜1.56元/千克5.小数的写法

你能写出下列各小数吗?

七点二五写作:7.25

八点零五写作:8.05

十二点五写作:12.5

议一议:写出小数应注意什么?

(1)先写整数部分,整数部分是“零”的写作“0”。

(2)再写小数点,小数点写在个位右下角。

(3)最后写小数部分,从左往右顺次写出每一个数位上的数字。

学生练习

我们一起做活动:

同桌每人随意读几个小数,对方写出相应的小数。二人轮流进行。三、巩固练习

教材51页练一练1--3题。

四、拓展延伸

《小数点的历史》视频。

五、课堂小结

这节课你学会了些什么?

板书设计

认识小数(一) . 80 读作:七点八零8 . 05 读作:八点零五. 5 读作:十二点五

整数部分小数点小数部分

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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