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一 “治世不一道，便国不必法古”优质课教学设计｜教案在线预览

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正文

“治世不一道，便国不必法古”

（一）历史课程标准：

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征

2.了解商鞅变法的过程、措施与作用，认识其特点

3.探讨商鞅变法的历史作用。

（二）教学目标

一、知识与能力

1.了解商鞅变法的时代背景，认识其必然性。

2.根据商鞅变法的具体内容，分析变法对秦国的发展所起的作用，并用唯物主义的发展观点分析变法对整个历史进程的积极意义。

3.从商鞅变法的结果中认识其改革的积极性和进步性。

4.通过阅读和理解教材，逐渐掌握提取有效信息进行归纳的基本技能，形成历史思维和分析问题、解决问题的基本能力。

二、过程与方法

1.根据教科书和教师提供的相关资料，加深对各项变法举措的了解，认识秦国变法之前政治经济制度的落后性和变法的重要性。

2展开讨论，互相交流；收集关于战国时期各诸侯国的资料，独立思考，探究问题。

三、情感态度与价值观

1.通过对商鞅变法的历史背景、内容、目的的认识，了解战国时期各国为了建立霸王之业先后进行了改革，认识到改革是发展的惟一出路，明确改革对国家发展的重要性。

2.了解商鞅变法给秦国带来的巨变，认识到改革对国家发展的重要意义，增强对国家、对社会的历史责任感，并进一步认识中国改革开放的伟大意义。

（三）重点与难点：

重点分析：商鞅变法的时代背景；商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

难点分析：商鞅变法的成功因素；如何理解商鞅变法的重大历史意义。

（四）教学过程：

导入：通过观看视频《秦兵马俑》《万里长城》展示秦朝的强大，而强大的大秦帝国的基石则是战国时期的商鞅变法，由此导入。

新课教学

学生看书了解春秋战国时期的时代特征，归纳出商鞅变法的背景。

一、

商鞅变法的背景：

政治：分封制宗法制遭到破坏，春秋战国时期社会转型

经济：铁器牛耕提高生产力，生产力得到发展

军事：争霸战争需要富国强兵

思想：百家争鸣

秦国：秦国落后要求变法图强

基本特征：

大动荡——战乱频繁，政局动荡

大变革——奴隶社会向封建社会转变

大发展——经济、思想文化、科技

二、

商鞅变法的内容

军事：奖励军功，按功授爵

经济：废井田，开阡陌；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡。

政治：实行什伍、连坐制度；推广县制。

习俗：“塞私门之请”，移风易俗。

三、商鞅变法的结局和历史意义

结局：商鞅虽死，秦法未亡

历史意义：

1. 商鞅变法达到了国富兵强的目的。

2. 从根本上确立了封建土地所有制。

3. 是战国时期最彻底的一次地主阶级变法。

4. 对后世也产生了深远影响。商鞅变法为什么能够取得成功？

1、顺应了历史发展的趋势，符合新兴地主阶级的利益。

2、采取了切合秦国实际的改革措施。

3、法律一经制定就坚决执行。

4、秦孝公重用、支持商鞅。

课堂小结及归纳本节重点：

课堂小结

秦

富国之法

生产力的发展

国

商鞅变法

的

上层建筑的变化

强兵之法

强

旧贵族的抵制

大

商鞅之死

课堂巩固

课后思考题：

为什么说商鞅变法是春秋战国时期最彻底、影响最深远的一次地主阶级变法运动？

资料摘要

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