1.2.1 充要条件优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1.2.2 充要条件充要条件概念问题1：已知p：整数a是6的倍数，q：整数a是2 和3的倍数.那么p是q的什么条件?q又是p的什么条件? 问题2：下列形如“若p，则q”的命题是真命题吗？它的逆命题是真命题吗？p是q的什么条件？（1）若平面外一条直线a与平面内一条直线平行，则直线a与平面平行；（

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 充要条件

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-30 15:01:00

来源学校

学校：江门市新会第一中学

1.2.1 充要条件优质课教学设计

未知

2019-05-30 15:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2.1 充要条件优质课教学设计

正文

1.2.2 充要条件

充要条件概念

问题1：已知p：整数a是6的倍数，q：整数a是2 和3的倍数.那么p是q的什么条件?q又是p的什么条件?

问题2：下列形如“若p，则q”的命题是真命题吗？它的逆命题是真命题吗？p是q的什么条件？

（1）若平面外一条直线a与平面内一条直线平行，则直线a与平面平行；

（2）若直线a与平面内两条相交直线垂直，则直线a

与平面垂直.

题组一

例3 下列各题中,哪些p是q的充要条件? (1) p: b0,q:函数f(x)ax2bxc是偶函数；

(2) p: x0,y0,

q:xy0

(3) p: ab

，

q:acbc

题组二（P12练习1，2）

1、在下列各题中, p是q的充要条件? 则数列{an}是公差等于1的等差数列

（3）若直线a与平面内两条直线垂直，

则直线a

与平面垂直. 2、在下列各题中, p是q的充要条件? (1) p:x23x4

, q:x3x4

(2) p: x30,

q:(x3)(x4)0

(3) p: b24ac0(a0)

（2）若数列{an}的通项公式是annc（c是常数），q:ax2bxc0(a0)

(4) p: x1是方程ax2bxc0的根

q:abc0

题组三

b0

q: f(x)axbxc,(a0)为偶函数,

证明p是q的充要条件. 2.

（课本P13 B2）

证明：ABC是等边三角形的充要条件是

2

abcabac这里a,b,c是ABC的三条边

题组四（综合练习）

1. 下列命题为真命题的是（

）. A.ab是a2b2的充分条件

B.|a||b|是a2b2的充要条件

C.x21是x1的充分条件

D.是tantan

的充要条件

2.“xMN”是“xMN”的（

）. A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

3.设p：b24ac0(a0)，q：关于x的方程2axbxc0(a0有实根，则)p是q的（

）. A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

4.2x25x30的一个充要条件是（

）. 11A.x3

B.x0

221C.3x

D.1x6

25.2x25x30的一个充分不必要条件是（

）. 11A.x3

B.x0

221C.3x

D.1x6

226.圆(xa)(yb)2r2经过原点的充要条件为

. 2227.方程xbxc0有实根的充要条件为

8.（1）a(x1,y1)与b(x2,y2)平行的充要条件为

（2）a(x1,y1)与b(x2,y2)垂直的充要条件为

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 充要条件优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 充要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2.1 充要条件优质课教学设计