一 “治世不一道，便国不必法古”PPT配套教学设计内容

商鞅变法

【课程标准】

1.知道时期各国改春秋战国革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3.探讨商鞅变法的历史作用。

【知识与能力】了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容

【过程与方法】探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。

【情感、态度与价值观】体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。

【重点难点】春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商鞅变法的性质问题；

从秦国改革前的有利条件看变法的成功。

【教学方法】提问法、阅读法、讨论法等。

【教学过程】

【复习导入新课】春秋战国时期，春秋战国时代特点---大变革时代

具体表现：1、大动荡：春秋五霸，战国七雄的争霸战争。2、大发展：经济、思想文化、科学技术。3、大变革：⑴社会经济的变化；⑵阶级关系的变化：随着土地私有化,新兴地主实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社会变革；⑶思想意识形态变化：法家等各家宣传自己的学说和主张，形成“百家争鸣”局面。

（过渡）春秋战国时期群雄角逐，诸候争霸，虽然秦国地处西陲，远离中原核心地带，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。那么，当时秦国面临怎样的形势，采取怎样的措施完成统一？

商鞅变法实现富国强兵，最终统一六国。

【讲授新课】

（一）历史背景：

1、大动荡大变革是变法的有利外部条件⑴诸侯争霸的推动：各国面临制度的重建。

⑵变法风潮席卷各国

⑶百家争鸣的推动：

2、秦国统治者锐意变革是变法内部动因

⑴必要性：时代的要求；秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。

⑵可能性：秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革。

3、商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件 游说、辩论、立信：

4、变法根本原因：社会生产力的发展，新兴地主阶级力量壮大。

（二）变法的中心、目的和性质：

1、人物： 2、中心：

3、目的：实现富国强兵。

4、性质：是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化改革运动。

（三）变法的内容：强国之术

第一阶段：公元前356年

政治：实行什伍 连坐制度

经济：奖励耕织、重农抑商

第二阶段：公元前350年

政治：奖励军功、按军功赏赐

经济：废井田、开阡陌

、统一度量衡 废分封、行县制

社会生活：塞私门之请”、移风易俗

（四）变法的评价

1、历史作用：

⑴政治上：世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团阶级基础发生重大变化, 成为秦统治支柱, 逐步建立起中央集权政治体制,形成

尚武的风气。

⑵军事上：从提高了秦军战斗力，为秦统一中国奠定基础。

⑶经济上：从根本上确立了土地私有制，社会经济不断发展，秦国实力增强，成为战国七雄中实力最强的国家，为秦的最终统一奠定了基础。

⑷总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。

3、历史局限性：⑴轻视教化，轻罪重罚：加重剥削压迫：如：刑法严酷。连坐法。

⑵改革不完全彻底：如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。

⑶重农抑商政策，压制工商业发展，违背社会经济发展的规律，阻碍商品经济的发展和社会的进步。

⑷文化高压政策不利于思想文化发展，摧残了文化，加强专制统治：导致民族创新意识窒息。

（五）商鞅变法的结果和成功原因：

1、结果：“商鞅虽死,秦法未灭”，秦国实现了富国强兵。

2、成功原因：⑴时代发展的要求：顺应封建社会取代奴隶社会的历史趋势，合乎秦国的国情,这是成功根本原因。

⑵秦孝公大力支持：由于秦孝公的大力支持,变法措施得以坚决实行,这是成功的重要原因。

⑶商鞅的政治才干：敢于同反对派进行斗争，赏罚分明，取信于民。

⑷变法深得人心：变法施行十年，百姓有较长时间适应及接受。

【课堂小结】商鞅变法的特点：

（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面

（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄

（3）历时最久：先后两次改革，持续18年

（4）推行力度最大：

（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础

【课堂作业】课时练。

【课后反思】