10.1 分式ppt课件教学实录｜教案在线预览

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10.1分式【学习目标】1.结合“用字母表示数”，通过分数与除法运算的关系，认识分式的形成过程，会判断一个代数式是否是分式． 2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。3. 会根据已知条件求分式的值及分析分式有、无意义的条件。【学习重、难点】分式有意义及分式值为

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所属课文：10.1 分式

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2019-06-25 15:15:00

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学校：涟水县第四中学

10.1 分式ppt课件教学实录

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2019-06-25 15:15:00

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关键词：10.1 分式ppt课件教学实录

正文

10.1分

式

【学习目标】

1.结合“用字母表示数”，通过分数与除法运算的关系，认识分式的形成过程，会判断一个代数式是否是分式． 2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。

3. 会根据已知条件求分式的值及分析分式有、无意义的条件。

【学习重、难点】

分式有意义及分式值为零的条件

【自学探究】

一、填空：

1、我班李佳乐同学每天步行上学，他家离学校2千米，他步行速度为x千米/时，那么他到学校需要小时；刘佳同学家离学校3千米，他步行的速度每小时比李佳乐快1千米，那么刘佳步行到学校需要小时. 2、刘佳同学去商店路过一块面积为20平方米的长方形草坪，如果宽是9米，那么长

是米. 3、刘佳同学用m元人民币买了5本相同的练习本，则每本练习本的价格是元，

他用m元人民币买了n本同样的练习本,则每本练习本的价格是元.

思考：上述所列各式有什么共同特点和不同点？

二、分式的概念

一般地，如果A、B表示两个_______，并且_______中含有字母，那么代数式_______叫做分式，其中_______是分式的分子，B是分式的_______．

三、分式的意义

如果苹果的售价为每千克b元，那么举例说明，分式

四、分式的值

已知分式a表示用a元可以购买苹果的千克数. ba表示的实际意义. b1a3，

a2⑴当a=1时，求分式的值.

⑵当a=3时，求分式的值.

⑶当a=-2时，能否求出分式的值？为什么？

【课堂展示】

1.当x取什么值时，分式

2x+1，（1）无意义？（2）有意义？（3）值为零？

3xx242.当x为何值时，分式的值为零？

x2

【归纳总结】

分式A无意义、有意义及值为零的条件：

B与分数类似，分式的分母B取值不能为

_______，当B_______时，该分式无意义；当B_______时，该分式有意义；当A_____且B_______时，该分式值为零.

【当堂检测】

1．在3xxya2x1、、x2y－7y2、x、、、中，分式有（

）

5yy53158A．1个

2个

3个

4个

2．当x为任意实数时，下列分式中，一定有意义的是

(

) x1x1x1

B．

C．

x21x21x2x23．若分式的值为0，则x的值为

(

) x1

A．

D．

A．－1

选做题：

B．0

C．2

D．x1

x2

D．－1或2 4．已知当x＝－2时，分式

xb无意义；当x＝4时，此分式的值为零．求a＋b的值．

xa

关于本教案的常见问题

Q：10.1 分式ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 分式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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