拓展性课题物质的分类名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《拓展性课题 物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

初中化学专题复习物质的分类教案东城区邓庄中学段岚霞一、学生分析：学生学习酸、碱和盐的知识后，普遍感觉物质的分类的知识较零乱，内容复杂。对学习化学有畏难情绪。二、教学目标：1、知识与技能目标：掌握物质分类的方法2、过程与方法：通过合作探究，学生进一步理解各类物质的特点，并对物质进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：拓展性课题物质的分类

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2019-05-16 15:49:00

来源学校

学校：许昌县邓庄乡中学

拓展性课题物质的分类名师教学视频（文字实录）

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关键词：拓展性课题物质的分类名师教学视频（文字实录）

正文

初中化学专题复习

物质的分类教案

东城区邓庄中学段岚霞

一、学生分析：

学生学习酸、碱和盐的知识后，普遍感觉物质的分类的知识较零乱，内容复杂。对学习化学有畏难情绪。

二、

教学目标：

1、

知识与技能目标：掌握物质分类的方法

2、

过程与方法：通过合作探究，学生进一步理解各类物质的特点，并对物质进行顺利分类。

学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质分类方法的理解。

3、情感态度与价值观：保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

三、重点难点：

分类方法的理解和表述。

四、教学方法：分类归纳法、解决实际问题、

五、教学过程：

引言：本节课将是一节轻松的，欢快的，愉悦的课程，老师将带领大家走近物质世界，在物质海洋中探索知识的奥秘。

[课件展示]一、知识链接：物质分类归纳

学生讨论后总结物质的分类：将它们写在练习本上，然后互相纠

正，然后老师提问相关问题，跟标准答案对比。

课件展示]二、物质的另一种分类

[学生讨论] 展示给学生不同颜色的物质，让他们记住主要物质，并考察学生的记忆能力。

温馨提示：四要点

a.判断混合物、纯净物时要避免修饰词的迷惑。如：

纯净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物。

b.由同种元素组成的纯净物叫单质，但是由同种元素组成的物质不一定是纯净物，如O2和O3，金刚石的石墨均只含一种元素，但是混合物。

C.氧化物一定含氧元素，而含氧元素的化合物却不一定是氧化物。如KMnO4不是氧化物。

d.CO2、CO、H2CO3、CaCO3等虽然含碳元素，但是属于无机物。

[学生朗读]男女生分读比效果。老师最后做出评价。

[课件展示]（三）典例分析：[学生讨论] 分题依次回答相关问题，并对例一相关问题板演，然后由其它学生指出板书中存在的问题，并给予纠正，然后老师再评价和表扬。

教师提醒：元素组合物质基础时，注意物质的多样性和题目的开放性，答案最好选择常见的物质的化学式作答。

[课件展示]（四）中考链接

依次列举近四年的河南中考物质的分类的题目，让学生体会中考

题目的特点，并运用物质分类的方法学以致用。

[课件展示]（五）快乐化学

运用开心辞典的形式作游戏，鼓励学生积极参与，在玩中学习，

在快乐中学习，分别设置9道不同难度的题目，不同的分数，调动学生学习的积极性，借助多媒体使抽象的化学生动起来。

在学生做出题目后，给予适当的点评，让他们有新的收获。

板书设计：

物质的分类方法及其应用

作业设计：

学生针对本节讲的分类方法，做专题训练，完成《河南中考》111页，相关习题。

物质的分类

东城区邓庄中学

教案段岚霞

关于本教案的常见问题

Q：拓展性课题物质的分类名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拓展性课题物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

拓展性课题物质的分类名师教学视频（文字实录）