矩形教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

睢宁县双沟二中八年级数学集体备课课题9.4 矩形、菱形、正方形（1）课型新授课1．通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念；教学目标2．探索并证明矩形的性质定理，在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表达能力；3．能运用矩形的性质定理解决问题．教学重难点重点：帮助学生探索并证明矩形的性质定理

资料类型：教学教案文档

所属课文：矩形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-15 10:52:00

来源学校

学校：睢宁县双沟第二中学

矩形教案公开课一等奖

未知

2019-05-15 10:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：矩形教案公开课一等奖

正文

睢宁县双沟二中八年级数学集体备课

课题

9.4 矩形、菱形、正方形（1）

课型

新授课

1．通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念；

教学目标

2．探索并证明矩形的性质定理，在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表达能力；

3．能运用矩形的性质定理解决问题．

教学重难点

重点：帮助学生探索并证明矩形的性质定理．

难点：矩形的性质定理的探索．

教学准备

多媒体

教学课时

教学过程

一、情境创设

同学们，请观察这几幅图片（见课件），有你熟悉的图形吗？这些图形有什么特征？

二、探索活动

结合图形，你认为怎样的图形是矩形呢？（小组讨论．）

活动一：

1．（说一说）矩形是特殊的平行四边形，那么它具有平行四边形的一切性质，你能说说吗？

2．（议一议）矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？

活动二：

拿出准备好的平行四边形的活动框架（每小组至少1个），扭动这个框架，你会发现□ABCD的边、内角、对角线都随着变化．

当扭动这个框架，使ABC为直角时：

（1）□ABCD的其他三个内角为多少度？（2）对角线AC、BD的大小有什么关系？

请同学们小组合作完成证明过程，并尝试用文字语言叙述．

定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等．

例1 已知：如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，且AC=2AB．

求证：△AOB是等边三角形．

第1课时

个人复备

练习：1. 矩形的两条对角线的一个夹角为60°，两条对角线的长度的和为20cm，则这个矩形的一条较短边的长度为____________ 2.矩形的一条边长为3cm，

另一边长为4cm，则它的对角线为，它的面积为 3. 长方形ABCD面积为12，周长为14，则对角线AC的长为___________。

提升：4. 如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AB=4cm，∠AOB=60.

求对角线AC的长. 三、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

四、当堂检测

1、

课本75-76页的练习；

2、完成小页当堂检测，并对答案赋分。

布置作业

P83习题9.4第2、3题．

9.4 矩形（1）

一、性质二、例1与拓展

板书设计

1、一般性质

2、特殊性质

教学反思

O修订建议

关于本教案的常见问题

Q：矩形教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矩形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

矩形教案公开课一等奖