12.3 二次根式的加减获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课案（教师用） 12.3 二次根式的加减（1）邗江区方巷中学包正军【教学目标】1．通过自主探究概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则；2．了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式，会利用法则进行二次根式的加减运算；3．通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学

资料类型：教学教案文档

所属课文：12.3 二次根式的加减

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2019-06-21 16:08:00

来源学校

学校：扬州市邗江区方巷镇中心中学

12.3 二次根式的加减获奖说课稿

未知

2019-06-21 16:08:00

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12.3 二次根式的加减获奖说课稿

正文

课案（教师用）

12.3 二次根式的加减（1）

邗江区方巷中学

包正军

【教学目标】

1．通过自主探究概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则；

2．了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式，会利用法则进行二次根式的加减运算；

3．通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功

的乐趣．【教学重难点】

1.重点：会利用法则进行二次根式的加减运算；

2.难点：会利用法则进行二次根式的加减运算．

【教学设计】

自学感悟（课前）

下列3组二次根式各有什么特征？

22；

323；

（2）3，53，63，173，13（1）2，32，22，152，（3）5，320，125，1．

5经过化简以后，被开方数相同的二次根式，叫做同类二次根式．〖设计说明〗让学生回忆原有的知识，在原有知识内容的基础上探究新的知识. 探究领悟（课内）

一.情景导入：

试计算．

1．202＋402； 2．5－320＋125＋1．

5〖设计说明〗（1）使学生应用类比思想解决问题．

培养学生观察、归纳能力．

二.合作探究：

例1 计算：

（1）32＋43－22＋3；（2）12＋18－8－32；（3）40－51＋10

10〖设计说明〗检查学生对于新的知识掌握的情况，对课堂的问题及时反馈，使学生熟练掌握新知识．

解后反思：

例2

如图，两个圆的圆心相同，半径分别为R、r，面积分别是18cm2、8 cm2．求圆环的宽度（两圆半径之差）．

〖设计说明〗将二次根式的加减运算融会到实际问题中去，提高了学生的学习兴趣和对数学知识的应用意识和能力．

三.课堂练习：

《同步练习》12.3 二次根式的加减（1）师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培养学生勇于发表自己看法的能力．

〖设计思路〗（1）提高了学生的学习兴趣和对数学知识的应用意识和能力．四.课堂总结：

请谈谈通过这节课的学习，有什么收获呢，说出来告诉大家

．〖设计思路〗师生互动，总结学习成果，体验成功

拓展慧悟（课后）

1．计算：（6﹣）﹣（÷（x+1﹣﹣4）．

），其中x＝﹣2．

20．先化简，再求值：

〖设计思路〗（1）通过课后作业，教师及时了解学生对本节知识的掌握情况.

关于本教案的常见问题

Q：12.3 二次根式的加减获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.3 二次根式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12.3 二次根式的加减获奖说课稿