资料摘要
《马蜂与熊瞎子》教学设计内容来源:小学语文西师版第八册主题:奇妙有趣动物世界授课对象:四年级下期学生设计者:张莉一、目标确定的依据。(一)教材分析。本单元所选课文全是关于动物的,使学生在轻松愉快的氛围中既积累了语文知识,又体会到了动物世界的奇妙和有趣。《马蜂和熊瞎子》是本单元选编的第二篇讲读课文,课
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- 所属课文：11 马蜂与熊瞎子
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- 2018-04-18 09:29:00
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11 马蜂与熊瞎子ppt配用优秀获奖教案
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关键词：11 马蜂与熊瞎子ppt配用优秀获奖教案
正文
《马蜂与熊瞎子》教学设计
内容来源:小学语文西师版第八册
主题:奇妙有趣动物世界
授课对象:四年级下期学生
设计者:张莉
一、目标确定的依据。
(一)教材分析。
本单元所选课文全是关于动物的,使学生在轻松愉快的氛围中既积累了语文知识,又体会到了动物世界的奇妙和有趣。《马蜂和熊瞎子》是本单元选编的第二篇讲读课文,课文用生动活泼的语言形象地介绍了发生在马蜂和棕熊之间的趣事。
(二)学情分析。
我们年级学生较多,学生语文水平差别较大,体现出两级分化的趋势。所以我们主要采用分小组合作探究的方式,设置适当的奖励措施,使学生在合作学习过程中乐于思考、乐于发言,都有所收获,有所提高。
二、教学目标:
1、能正确流利地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。
2、学会本课生字,能联系上下文理解词语。
3、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。
三、教学重、难点:
目标1、2
四、评价任务:
(一)认读生字,听写词语。
(二)了解马蜂和棕熊的特点。
(三)学习课文清晰生动地介绍事物的方法。
五、教学准备:
生词卡片,多媒体课件。
(完成目标一)环节二活动一
初学课文,1、学生带着疑问自读课文,扫清字词障碍。
扫清字词2、同桌互相检测一下生字的读音。
3、读生字卡片,检查自学效果,重点检查“嚼”字的读音。
(完成目标二)活动一
1、自学课文,思考“马蜂和棕熊各有有哪些特点?”
并将有关词句勾画出来。
2、抓住“撩蜂”、“攻击”、“劫夺”等词初步了解马蜂体大刺毒、巢房巨大、偷吃蜂蜜和棕熊爱撩蜂、劫夺马蜂蜂蛹等特点。
3、学习第1、2、3段后,同桌讨论,共同找出马蜂和棕熊的基本特点。
4、再次读课文,体会这两种动物相生相克的关系。
5、让学生读第4段,说说这段在整个文章结构中起着什么样的作用。(承上启下、过渡)
环节三
6、按这个相对完整的故事顺序,结合课后第2题进行深入学习,
学习。
品词感悟
(1)学习第5段。让学生用抓重点词的方法进一步来体会棕熊的生活习性和特点。
(2)学生自主读书、勾画,同桌讨论。
(3)抓住“嗥叫”、“瞧了又瞧”、“滚了下来”、“撕”、“急不可耐”、“嚼”等词语体会棕熊的聪明与贪婪。再读文段,体会。
(4)老师小结,这一段主要写棕熊。
(5)学习第6段,抓住重点词语和精彩句子,体会生动具体描写的好处。
(6)学生自读课文,勾画词句。重点体会“故技重演”,说说“故技”是什么,怎么“重演”。“群起而攻之”是怎样一种情况。“心满意足”的动作神态是怎样的?
(7)有感情地朗读这一段,体会棕熊的可爱和蜂熊大战的精彩。(完成目标三)活动一
仔细咀嚼课题,想想,学了这篇课文,除了了解了马环节四蜂和棕熊的特点外,你还知道了什么。(同学讨论,回到整体老师引导,这两种动物之间有什么联系。)
提升感悟4老师根据学生讨论的情况,适当上升小结:这个世界的一切生物都是相互依存、相生相克的。 正确认读、书写本课生字新词。
学生能在老师的引导下关注文章表达,领悟作者的描写,抒发美好情感的表达方法。
树立目标,激情展望
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- 上传时间： 2018-04-18 09:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：11 马蜂与熊瞎子ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 马蜂与熊瞎子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。