月月花课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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月月花课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：月月花课件配套优秀教案案例

正文

月月花

教学目标:

1.学会本课16个生字,正确、工整地书写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.朗读儿歌,初步了解各个季节的花。

教学重点、难点:

1.认识本课16个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学准备: 生字卡、花的图案、有花名的叶子。

教学准备: 花的图案、有花名的叶子。

一、激趣导入

1.孩子们,今天老师给你们带来了一份特别的礼物。(教师出示花的图案,大自然里有许许多多的花,向日葵:它追求光明,始终面向太阳展开笑脸。菊花:有着淡淡的芬芳,白的白得耀眼,黄的黄得灿烂。梅花:它傲立于凛冽的风雪中,散发着沁人肺腑的芳香。茉莉花:小巧玲珑、芬芳美丽。牡丹花:可谓花之娇子,它雍容华贵,气质高雅,被誉为我国的国花。)

2.看了刚才的礼物,你想说点什么?(学生反馈)今天我们将走进一个花的世界,一块儿去欣赏月月花。

3.师:这节课我们学习与月份有关的花的知识。

二、读文识字

1.自由轻声地读课文。(要求:借助拼音读准字音。)

2.学生自由小声地读课文。(教师巡视做个别指导。)

3.同桌一起来读课文,注意听小伙伴的字音是否读准确了,互相纠错

4.女生读文,男生评议。(字音读得是否正确,句子读得是否通顺。)

5.教师:愿意听我读吗?我读句子,你们就读词,一定要读准带拼音的字的字音。一个词读两遍。

6.读了这些词,你们有没有找到汉字娃娃?一起认认吧,每个生字读一遍。

7.刚才“养”和“香”的字音读得非常好,再读一次。看看谁最聪明,还能用这两个字组成其他的词。(学生用“养”和“香”组词)

8.学生分组认读生字。

三、读文体会

1.读了这么多遍生字,又读了这么多遍词,接着用自己喜欢的方式自由地多读几遍课文,一边读一边看上下的图,认一认哪个是水仙花,哪个是杏花。不清楚的地方可以问问同学或是老师。

2.花儿,你们都认识了吗?我想再考考大家。齐读老师手里的花名两遍。(出示带花名的树叶)请得到花名的孩子赶紧到台上为你的花名找家吧。

3.生字读得很准,花儿也认识了,接下来自由地读一读课文,你最喜欢什么花,就多读什么花。(学生自由读文)

4.反馈读文,教师适时指导。孩子们都很能干,咱们来合作读儿歌怎么样?(男:一月水仙女:清水养。交换读,女:水仙一月男:清水养。)

5.老师现在有些地方不明白,你们能帮帮我吗?(教师:水仙水仙几月开?杏花几月伸出墙?四月什么遍山冈?什么五月笑盈盈?学生:水仙水仙一月开。杏花二月伸出墙……)

6.玩得开心吧,咱们再来拍手读一读。

7.练习背诵:想背课文吗?可以同桌一起背,可以自己想着这些花儿,看着这些花儿美美地背,还可以编着动作背。

四、总结、拓展

1.学了这篇课文,想说什么?

2.课题是指什么?你还知道哪些花的盛开时间?

3.小结:花儿的功劳可大了!它们净化空气,美化环境,更为我们的生活增添了无穷的乐趣,因此它是我们的好朋友。孩子们,让我们赶紧从现在做起,从身边的小事做起,一起来保护他们吧。

资料摘要

月月花课件配套优秀教案案例

月月花课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：月月花课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？