小雨点板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小雨点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小雨点板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小雨点板书设计

正文

12 小雨点

一、创设情景,激趣导入

1.师引导:

滴答,滴答,谁来了?

种子说:“我要发芽。”

麦苗说:“我要长大。”

小朋友说:“我要种瓜。”

小朋友们,你们知道谁来了吗?(小雨点)今天我们来学习《小雨点》,(板书课题:12 小雨点)。

2.小雨点特别想和我们交个朋友,如果你美美地叫它一声,它就会跑出来和大家见面呢!哪位勇敢的孩子愿意站起来叫一叫这个好听的名字?(师贴小雨点图)孩子们真热情,我们一起来和这个朋友打打招呼吧!(生齐读课题)

3.读了课题,想知道些什么?让我们带着这些疑问一同走进课文吧!

二、初读感知,学习生字

1.自由读文,借助拼音自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的生字多读几遍。

2.同桌认读生字、词,交流识记的方法。

3.反馈生字认读情况。

我们已经和生字娃娃们交上了朋友,让我们一起来和它们打打招呼(出示生字卡片)。

可以采用指名读、“开火车”读、齐读等多种形式,并相机指导、评价、鼓励。4.指导识记、写字。

(课件:出示要求会写的字)你会写哪个字?你是怎样记住它的?

比如“凡”字,生:平凡的“凡”,“几”字加上一点……

师重点指导“荷”“厌”。(师在黑板上演示,生练习在田字格中书写生字,师巡视指导。)

5.同桌互相评比,画上小红花。

6.抽生读课文,读准字音,读通句子,把课文读通顺。

7.读了课文,你们知道了些什么?交流自己读懂的内容。

三、再读课文,品读课文

1.再读课文,看看自己读懂了哪些内容,还有哪些没读懂?

2.全班交流,说一说自己读懂了哪些内容,还有哪些内容没读懂。通过多种形式的朗读引导学生理解课文内容,在读中理解,在读中感悟。根据学生的回答出示下面三段话,并出示相关的画面,加注图画帮助学生了解课文内容。

(1)一只青蛙说:“你注意到没有,小雨点是个了不起的画家,在……画……看不厌。”

(2)另一只青蛙说:“你注意到没有,小雨点是个了不起的音乐家,在……奏出……你听,沙,沙,沙……听不够。”

(3)小雨点听见他们的谈话,知道自己……落下来。

方式:让学生反复朗读体会这三段话,在读中感悟。体会一、二段,对比理解,同时在播放《小雨沙沙》的音乐中感悟小雨点的不平凡。

3.完成课后第二题,充分发挥学生的想象,说说小雨点还有哪些作用。引导学生朗读、积累、造句。造句注意学生把话说完整,不规范的语言要及时纠正。

四、美读课文,感情升华

1.有感情的朗读自己喜欢的句子,说一说为什么喜欢这些句子。引导孩子有感情地朗读并谈感受。说说对小雨点的认识,对青蛙的看法,可以结合自己的实际谈自己的感受和受到的启发。

2.把这些句子自己喜欢的句子背下来。

五、课堂总结,布置作业

1.师:通过本课的学习让我们明白了,平常的生活中我们不要吝啬自己的表扬,一句赞美、一个微笑,都会给别人自信和力量。我们每一个人也要正确地对待自我,认识到自己优点的同时,也要清楚自身的不足,扬长避短,健康成长。

2.布置作业:抄写本课生字词;跟小伙伴互相说说你学到了什么?

资料摘要

小雨点板书设计

小雨点板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16362

配套课件

小雨点PPT课件和第二课时教学设计

小雨点PPT课件和教学设计模板

小雨点PPT课件和教学设计一等奖

小雨点PPT课件和教学设计(第二课时)

小雨点PPT课件课堂实录

小雨点优秀公开课课件

相关文档

采蘑菇教学设计方案

风是一位画家教案3

春节，你不要走优秀教学设计内容

虫鸟天地教学设计案例

小雨点教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小雨点板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？