认识几分之一主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

分数的初步认识学习目标:1、结合具体情境和直观操作初步认识并理解几分之一,能正确读写几分之一这样简单的分数。2、通过折一折、辩一辩等各种实践活动,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。3、让学生感知到数学知识来源于生活、应用于生活,激发学生学数学、爱数学的情感。教学重难点:教学重点为:会读

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-17 09:59:00

来源学校

学校：滦平县小营满族乡小营中心校二门小学

认识几分之一主要内容及教案内容

未知

2018-07-17 09:59:00

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关键词：认识几分之一主要内容及教案内容

正文

分数的初步认识

学习目标:

1、结合具体情境和直观操作初步认识并理解几分之一,能正确读写几分之一这样简单的分数。

2、通过折一折、辩一辩等各种实践活动,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。

3、让学生感知到数学知识来源于生活、应用于生活,激发学生学数学、爱数学的情感。教学重难点:

教学重点为:会读、写几分之一并初步理解几分之一的意义。

教学难点为:理解只有“平均分”才能产生分数,能结合具体图形理解并描述几分之一的含义。

教学设计

一、看图编故事

同学们,你们爱听故事吗?爱听故事的人也一定会讲故事,谁来根据这三幅图来编一个故事?

生编故事

一个桃子两个人分,每人分到一半,那你知道一半在数学上还可以怎么说?(二分之一)

师板书:二分之一

二、学习新知

1、创设情境

大屏幕出示情景图

生:读题分一分

师:课件演示过程为什么这样分?(这样分才公平两个人得到的同样多)在我们数学上就是平均分。

师板书:平均分

师:生活中哪些事物可以用二分之一来表示?

生:举手回答

师:刚才我们认识了二分之一那你会写二分之一吗?

师:范写

生:齐读

2、动手折一折

师:刚才我们认识了二分之一,那你想不想创造一个二分之一?课件出示要求。

学生动手操作并交流展示

师:同学们看,他们的折法不同,但都可以用二分之一来表示,为什么?

生:因为他们都把这张纸平均分成两份。

师:折一折(四分之一)

生:动手折一折交流展示

师:出示三分之一

3、议一议

刚才我们认识了二分之一三分之一四分之一,二三四各表示什么?

生:举手回答

数越小。三、巩固练习,拓展应用1、下面的分数可以表示表示各图中的涂色部分吗? 2、你知道涂色部分占整个图形的几分之几吗?

三、巩固练习

四、课堂小结,反思提高

同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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