水妈妈的孩子们第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《水妈妈的孩子们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

水妈妈的孩子们第二课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：水妈妈的孩子们第二课时教学设计

正文

《水妈妈的孩子们》教学设计

教学目标:

知识与能力:

1.会认本课"伯、泉、溪、抱、围、捧、团、浓、雾、露、珠、层、摘、聪"14个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。了解水妈妈有哪些孩子。

过程与方法:

1.用学过的识字方法学习14个生字。

2.在朗读中了解了解水妈妈有哪些孩子。

情感态度与价值观:

1.通过学习让学生知道水是生命之源,要节约用水。

2.培养学生积极观察大自然的习惯,激发学生热爱大自然的情感。

重点和难点:

1.会认本课生字14个,并积累词语。

2.通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。

3.培养学生积极观察大自然的习惯,激发学生热爱大自然的情感。

教学方法:

朗读法讨论法交流法

教学准备:

多媒体课件图片

教学课时:

第一课时

教学过程:

一.激发兴趣,导入新课

同学们,我们都是妈妈的好孩子、好宝贝。每个妈妈都有自己的孩子,水妈妈也不例外。我们见到的江河湖海里的水都是它的孩子。水妈妈还有很多很多的孩子,今天让我们一起走进课文《水妈妈的孩子们》去了解吧!师板书课题,生齐读课题。

二. 师范读课文,整体感知

师范读课文,生标出自然段的段落序号。

三.生初读课文,学习生字

1.生借助拼音读课文,并画出文中带小红帽的字,多读几遍。

2.同桌之间互读生字并组词,交流识记生字的方法.

3..挑同学认读生字(带拼音读,去掉拼音读,开火车读,男女生读等)、组词并交流识记生字的方法.师生及时指正并补充。

四.精读课文,理解内容。

1.把生字宝宝送回家,美美地读课文。(生齐读课文)小组合作,学习课文

2. 朗读小组长读课文

(1)画句子:风伯伯给孩子们提出了什么要求?

(2)圈词语:水妈妈的孩子有哪些?

(3)讨论:生活中你还知道那些水妈妈的孩子?

汇报交流:

师随机大屏幕出示。

B.学习第一段

1.师:风伯伯给孩子们提出了什么要求?

2.风伯伯为什么不让孩子们找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水?(生回答,师相机点拨)

B.学习2至8段,小组内学习

1.小组内挑生读课文,其余的学生画出水妈妈的孩子。

2.让同学们说一说风伯伯的孩子们是怎样把水妈妈的孩子带来的。

挑生汇报交流:教师出示

1.乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山(交流课前搜集到的浓雾、白霜等相关的内容。)

2.抱、围、捧、采、披、摘

3.师出示:一朵、一条、一团、一颗、一层、一片、一座小结:他们都是数量词,不同的事物用不同的数量词,但要使用恰当才行。

4.生读课文并加上动作,师指导。

5.学生交流生活中水妈妈的孩子。(及时鼓励孩子善于观察善于发现。)

C.学习第9段,指导孩子朗读。(注意最后一节,风伯伯表扬他们聪明时的语气)

生活中还有许多水妈妈的孩子,让学生讨论交流。(及时鼓励孩子善于观察善于发现。)

五.总结拓展,实战练习

我们人类的生活离不开水,动物、植物也离不开水,水是生命之源,我们要节约用水。我们应该怎样节约用水呢?

作业:每个同学写两条节约用水的方法。

板书设计:

水妈妈的孩子们

抱一朵乌云

围一条彩虹

捧一团浓雾节约用水

采一颗露珠人人有责

披一层白霜

摘一片雪花

背一座冰山

资料摘要

水妈妈的孩子们第二课时教学设计

水妈妈的孩子们第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16342

配套课件

水妈妈的孩子们PPT课件和教学设计实例

水妈妈的孩子们PPT课件和设计意图

水妈妈的孩子们课件全国获奖PPT

水妈妈的孩子们PPT完美版

水妈妈的孩子们PPT课件和教案设计（一等奖）

水妈妈的孩子们PPT课件和优秀教学设计

相关文档

采蘑菇教学设计方案

风是一位画家教案3

春节，你不要走优秀教学设计内容

虫鸟天地教学设计案例

小雨点教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：水妈妈的孩子们第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？