长方形的面积优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

长方形的面积教学目标:1.使学生理解长方形面积计算公式,掌握长方形面积计算方法,并能运用公式正确地计算长形的面积。2.经历探究长方形面积的计算公式的过程,培养学生的观察、操作、分析、比较、概括的能力,发展学生的空间观念。3.在解决问题的过程中,培养学生自主探究和主动与他人合作交流的意识和能力,让学生

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所属课文：长方形的面积

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2018-06-06 15:36:00

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学校：蔚县陈家洼乡宗申进军小学

长方形的面积优秀公开课教案

未知

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关键词：长方形的面积优秀公开课教案

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长方形的面积

教学目标:

1.使学生理解长方形面积计算公式,掌握长方形面积计算方法,并能运用公式正确地计算长形的面积。

2.经历探究长方形面积的计算公式的过程,培养学生的观察、操作、分析、比较、概括的能力,发展学生的空间观念。

3.在解决问题的过程中,培养学生自主探究和主动与他人合作交流的意识和能力,让学生在操作中体验学习的乐趣,并通过实际应用练习,培养学生学以致用的意识和创新意识。

教学重点:探究长方形的面积计算公式。

教学难点:理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。

教学准备:课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺

教学过程:

一、情境引入

同学们,我们学习了用正方形或数格子的方法来测量物体表面或平面图形的面积,如果没有小正方形或格子,我们还能通过测量计算出特殊形状物体表面和平面图形的面积吗?

二、展示目标

这节课我们就来研究长方形的面积。通过学习,我们要理解长方形面积公式,会计算长方形的面积。

三、自主探究与合作交流

1. 温馨提示:以小组为单位,用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,看哪个小组拼成的长方形多,并完成92页表格。

2. 小组合作拼长方形。

四、师生互动

(一)交流拼长方形情况

1. 请同学们以小组为单位告诉大家你们拼成的是什么样的长方形,并填表。

2. 以小组为单位汇报。

如学生汇报的方法不全,教师质疑:还有别的方法吗? 3. 在操作、交流后,完成统计表。

(二)探究长方形面积公式

1. 温馨提示;观察大家填在表中数据,你发现了什么?想一想,通过这个发现你能推出长方形面积公式吗?

2. 自主探究。

3. 小组合作交流。

4. 全班交流。

启发学生根据拼的图和表中的数据去思考,鼓励学生大

胆发表自己的意见。在学生充分交流不同发现的同时,要使每个学生了解长方形的长、宽与面积之间的关系。

让学生交流总结的公式。板书

长方形面积=长×宽

五、专项训练

试一试。先让学生试算再全班交流。

六、质疑研讨

计算长方形面积必须知道哪些条件?举例说明。

七、训练应用

练一练1、2、3题。

八、回顾反思

这节课你有什么收获?

板书设计长方形面积

长方形面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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