第五节 长株潭城市群内部的差异与联教学设计一等奖

《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。 （2）引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

（3）了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

（4）了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

2.过程与方法

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

3.情感态度与价值观

通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

【教学重点】

了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

【教学难点】

了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

【教学方法】

读图分析、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入

投影毛主席故居的图片

明确：毛主席的故乡是湘潭。湘潭在湖南省，那今天，我们来学习湖南省的重要城市群——长株潭城市群。

二、新授

（一）城市群概况

活动：

1.读图说说长株潭城市群的地理位置特点。

2.读图说说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通关系。（学生读图回答）

小结：

1.长沙、株洲、湘潭三市位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，湘江流经这三个城市的中心城区。

2. 长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连，通常称其为长株潭城市群。

提问：长株潭的地形、气候和人口如何？（学生回答）

小结：

长沙、株洲、湘潭位于湘中丘陵地区，城市分布在湘江河谷平原上；湖南省属于亚热带季风气候，冬冷夏热，降水集中在夏季；长沙、株洲、湘潭三市市区人口现有500多万，是湖南省经济社会发展的核心区域。

（二）三市的发展差异

阅读课文，分别划出三市各自的特色。

活动：阅读材料，你认为专家的观点有道理吗？议一议三市为什么要确定不同的发展方向？（学生讨论回答）

小结：

专家的观点有道理。长沙、株洲、湘潭的城市定位和支柱产业不一样，三市应充分发挥自身优势，各有侧重，避免雷同，同时又要取长补短，加强协作，把各自的长处整合成城市群的发展优势，以实现区域的协调发展。

（三）三市的发展联系

（1）长株潭一体化建设

活动1：阅读课文，思考回答下列问题

1、

长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？

2、

长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？

活动2：

1.将长株潭建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？

2.除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生讨论回答，教师归纳总结）

小结：

1.材料中的观点从不同部门的角度阐明了一体建设的方向，符合区域发展的要求，是合理的举措。

2.提示：可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可。

（2）“两型社会”建设

活动：什么是“两型社会”?（学生回答）

完成课文活动题，学生畅所欲言，回答言之有理即可。

拓展延伸：

生活中我要这样做

建设“两型社会”

的举措：在日常生活中，贯彻提高自己的资源环境意识；为建设资源型、环境友好型社会做宣传；节约纸张、水电等资源，尽量使用可再生资源，不使用一次性物品，注重垃圾分类；积极参加环保公益活动；检举揭发破坏资源、破坏环境的不良言行。

三、总结

这节课我们主要学习了长株潭城市群三个方面的内容：一是城市群概况；二是三市的发展差异；三是三市的发展联系。

【板书设计】

三市的发展联系

长珠潭城市群内部的差异与联系

三市的发展差异

城市群概况