第四节长江三角洲区域的内外联系第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

时村营乡中学学校八年级地理学科备课教师朱海晓课题第四节长江三角洲区域的内外联系课 1 时共 1 课时教学内容分析本节内容选自湘教版八年级下册第七章第四节内容，包括“长江三角洲区域概况”、“长江三角洲区域的核心”、“长江三角洲的两翼”三部分内容。长江三角洲区域概况共安排了三个自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-06-24 22:00:00

来源学校

学校：磁县时村营乡西小屋小学校

第四节长江三角洲区域的内外联系第二课时教学设计

未知

2019-06-24 22:00:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系第二课时教学设计

正文

时村营乡中学

学校

八年级地理

学科

备课教师朱海晓课题

第四节长江三角洲区域的内外联系

课 1 时

共 1 课时

教学内容分析

本节内容选自湘教版八年级下册第七章第四节内容，包括“长江三角洲区域概况”、“长江三角洲区域的核心”、“长江三角洲的两翼”三部分内容。长江三角洲区域概况共安排了三个自然段的正文内容，分为“长江三角洲”和“长江三角洲区域”两个层面进行阐述，介绍了长江三角洲区域的位置与范围，优越的自然环境，农业与工农业发展，区域经济特征与区域内外联系等方面的情况。

教学目标

（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学重点、难点

教学重点:长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点:让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学环节

课题导入

自学指导

第 1 课

时

一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？长江三角洲区域概况（板书）

1、学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3、根据图文活动分析：

（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

个案

师生合作探究

小结

作业

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

4、课堂小结

5、作业布置

【自主学习】

(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。

（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋

（3）长江三角洲农业发展的有利条件？

农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。

（4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。

第四节长江三角洲区域的内外联系

板书设计

长江三角洲的范围和位置特点

长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系第二课时教学设计