十二生肖歌课堂实录【2】｜教案在线预览

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十二生肖歌教学目标:1.认识课文17个生字,会写“猴、猪、狗”3个生字。2.通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖的排列顺序。3.能感受中国丰富有趣的民俗文化。教学重点:注意生活识字与集中识字相结合。教学重点:以“猴”引路写字,了解十二生肖的顺序。教学流程:一、情境导入1.以故事引入,激发孩子对十二

资料类型：教学教案文档

所属课文：十二生肖歌

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2018-03-29 10:29:00

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学校：重庆市江津区板桥小学

十二生肖歌课堂实录【2】

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关键词：十二生肖歌课堂实录【2】

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十二生肖歌

教学目标:

1.认识课文17个生字,会写“猴、猪、狗”3个生字。

2.通过快乐学习认识十二生肖,了解十二生肖的排列顺序。

3.能感受中国丰富有趣的民俗文化。

教学重点:

注意生活识字与集中识字相结合。

教学重点:

以“猴”引路写字,了解十二生肖的顺序。

教学流程:

一、情境导入

1.以故事引入,激发孩子对十二生肖的兴趣。

2.揭示课题,教师板书课题,标明字音,齐读课题,知道“肖”的字音。

学生掌握生字“肖”的字音,在强调中识记。

教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问,自然带入课文学习。二、情境识字

(一)整体感知

1.自读课文,了解儿歌

教师在小动物下标上小圆点,及时指导。

学生在读中了解儿歌大意,学习边读书边勾画的方法。

2.十二生肖见面会

多媒体展示十二生肖,动画出现,配上相应带拼音的字。

学生与小动物见面,打招呼,喊出他们的名字。

(二)认识名字,轻松识字

1.与生活紧密联系,轻松识字

教师提出识字任务。

学生联系生活,当小老师识字,逐步读准字音。

2.做游戏“猜一猜”,巩固字形

教师提出游戏要求,黑板上有6个写有动物名字的字卡,通过学动作或发出动物的叫声,让别人猜。

学生用心投入游戏,通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作,完成轻松识字。

(三)从“猴”入手,专心写字

1.观察生字,寻找特点

教师引路,引导学生用眼睛去发现生字的特点。

学生认真观察,发现猴、狗、猪都是反犬旁的字,并进一步拓展类似的字。

2.写生字“猴”

学生仔细观察“猴”字的结构,心中体会字形美。

教师在黑板上板书“猴”,展示汉字的美,并伴随讲解重点笔画,起示范作用。

学生对教师所写评价,讨论出写字时的习惯要求,为下面写字作

好自我指导。

学生互动,学生先自我评价,再评价同学,能就写字要求、习惯进行评价。

3.写生字“猪”“狗”

放古典音乐,为学生烘托写字的气氛。学生专心写字,并进行同桌互评。

三、互动识字

教师是这个环节的点拨者,要善于倾听。

学生可尽现自我识字能力,教难读的字音,攻破难点,互动交流识字方法,扩展识字空间。

学生齐读儿歌,检查字音掌握效果。

四、读中求趣

1.读儿歌,谈见解

学生自读儿歌,能说出自己的理解。

教师相机点拨,指导朗读。

学生共同合作朗读,体现融洽和谐气氛。

学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点,读出儿歌的生动可爱。

2.游戏:给十二生肖排排队

教师拿出准备好的图片,为学生排顺序做好铺垫。

一个学生读儿歌,选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容,攻破难点。学生再按顺序读名字,温习顺序。

五、创新儿歌

教师播放准备好的歌曲,渲染快乐气氛,展示新的学儿歌方法。

学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》,感受语文学习乐趣。

关于本教案的常见问题

Q：十二生肖歌课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十二生肖歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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