lesson 1教学设计第一课时

Unit3 第1课时教学设计

一

教学目标

1.能力目标

（1）能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

（2）能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反应。

（3）能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

2.过程与方法：让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径

3.情感目标：通过情境设置，培养孩子的英语表达能力。

二

教学重难点

1.

教学重点：能正确表达有关玩具的四个单词。并能简单模仿唱歌曲。

2.

教学难点：train and plane 的发音。

三

教具准备：小熊，汽车，火车，球，飞机等玩具。单词卡和多媒体课件

四

教学过程

1.Warm up (1) Sing “hello” this song. 学生边说边表演，把孩子们带入英语的课堂。

(2) Sing”ABC” song. 在复习字母之后，通过单词卡或PPT来复习以前学过的单词。

(3) 创设情境，导人主题

教师拿出以前学过的小动物问What’s this? 孩子们可以用It’s a...来回答。接着教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today,

we’re going to learn something about toys. 出示标题并领读玩具toy 这个单词。

2. 呈现新的学习内容

(1) 课件出示图片，初步感知新语言

教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll... (2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言

3. 词汇学习和操练

(1) 词汇学习

教师呈现片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下：

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教师出示PPT，通过课件学习飞机plane.让孩子们看听，然后试着说说，接着老师示范读音：plane,plane.请孩子开火车读单词，并纠正plane的发音。末尾有n. 最后把单词融于句子当中。Plane,plane.It’s a plane. •

出示小熊的图片，根据图片学习bear.Bear,bear.I have a bear. 接着教师出示可爱的小熊，让孩子们拿着小熊说I have a bear. •

露出火车的车头，让孩子们猜，这是什么？然后通过实物展示，教train.火车这个单词不是很好读，所以课上我通过藏藏找找的游戏来练习此单词。

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最后运用遥控小汽车，出示最后一个单词。由此学习car.car,car.I like the car. (2) 词汇操练活动

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猜猜看：PPT出示一张遮盖玩具的图片，利用上个单元学

习的句型：What’s on the desk? What’s under the chair? 等句型，让孩子来猜玩具，猜对的给与奖励。（利用这个游戏，不仅复习了旧的知识，还巩固了新知）

•

游戏：Catch the plane:通过抓飞机，让孩子们在好玩的课件中说出本节课的单词。

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游戏：Bomb game: 通过图片说出单词，让孩子们在玩中学。

4.Listen and act 听一听，做一做

（1）教师告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。

（2）教师发指令，请学生根据指令做动作，如：A car.学生做开车状；A plane.学生张开双臂做飞行状；A bear.学生做拥抱状。

（3）在上一活动的基础上，教师继续发指令，学生根据指令做出动作之后，再做出语言回应。

（4）学生活动：请同学到前面表演，让其他学生猜测并说出所表达的事物。

5.Listen and chat 学唱歌谣

第一遍：边看PPT边听歌摇；第二遍：尝试跟着录音模仿说唱歌谣，尽量边唱边指。

总结

说说本节课你都学习了什么？说完之后，看大屏幕一起说出本节课的单词

6.作业：

(1)

课后和好朋友一起试着把本课的歌曲唱起来，跳起来。

(2)

你做小老师，教教自己的爸爸妈妈。

7.【板书设计】

Unit 3 Toys plane bear train car

张

艳