Story Time教学内容

Unit3 Story Time教案

罗茜元

教学目标: （一）知识目标

通过对“海豚上课”这一幽默故事，复习本单元词汇和功能句。

（二）技能目标

1.听：能听懂故事，并回答相关问题；

2.说：能表演出故事内容；

3.读：能正确朗读故事，并读懂，掌握主要信息。

（三）情感态度

1.培养孩子关爱动物，保护动物的意识； 2.在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。

（四）学习策略

1.能对本单元重点词汇和功能句进行总结和归纳，并加以利用；

2.能够根据图片展开合理的想象并运用所学的语言知识进行表演。

教学重点：

能够在老师的帮助下凭借图片听懂故事。

教学难点：

尝试表演故事。

教学步骤：

Step1: Greeting and warming-up （1）Greeting （2）Sing a song 教师播放歌曲cat，cat，what do see?动画，并鼓励学生加上动作。

Step2: Review （1）Ask and answer 教师出示本单元动物卡片，并向学生提问What’s this?学生回答It’s a…

（2）Listen and act 教师发指令Act like a …学生做出相应动物的动作，并重复动物名称。

（3）Act and guess 学生做动作扮演自己喜欢的小动物，并问What’s this?同桌猜一猜It’s a …

Step3: Presentation （1）告诉学生将要看一个有关于小动物的故事，并提问What animals do you see?让生带着问题去看动画。

（2）完整播放故事，让学生回答刚才的问题。

（3）讲解故事

a.T：Who are they? What are they doing? Who is teacher? 待学生回答后，用英语并借助图片和肢体语言重复介绍:Rabbits, dog, mice…They are having a class. Dolphin is a teacher. 请生向海豚老师打招呼。

b.请生逐一看第2、3、4、5、6幅图。引导生看海豚老师手中的动物图画，尝试猜一猜海豚老师和小动物都说了什么？然后播放录音，让学生听一听自己的猜测是否正确。

c.在播放完第4、5、6幅图的录音后，请生说一说为什么有的小动物逃跑了？

d.引导学生看黑板，带领学生复述故事。

Step4: Read the story （1）播放录音，不停顿，指导生跟着录音指句子。

（2）再次播放录音，请生看图跟读句子。

Step5: Role play （1）带领生分角色尝试表演故事。由教师扮演海豚老师，将生分为三组，一组扮演小老鼠，一组扮演小鸡，一组扮演其他动物。教师鼓励生做出恰当的动作。

（2）请一生到台上扮演海豚老师，全班再次共同表演故事。

（3）小组活动

四人小组，一名学生扮演海豚老师，一名学生扮演小老鼠，一名学生扮演小鸡，一名学生扮演任意一个小动物。

（4）show time 请几组学生台上展示。并请其他学生认真观看，表演完后，请其他学生给表演的学生打分。

Step6: Emotional Education 快速给孩子展示几张真实动物的图片，并提问What’s this?学生回答It’s a…同时告诉学生在我们的生活中有许多的动物，我们应该关爱它们，保护它们，教授学生Love the animals. Step7: Homework 给学生分层设计作业

1.听读故事（一颗星）

2.自读故事（两颗星）

3.给父母表演故事（三颗星）

Step8: Blackboard Design

Unit 3 Story Time

What’s this?

It’s a monkey.