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《简易方程整理与复习》（2）教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书第9册74--75页部分习题。教学目标： 1、自主整理知识，进一步认识方程的意义，理解方程与等式的关系等。2、进一步掌握解简易方程、应用题的步骤和方法，能熟练地解答。3、培养独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知
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整理和复习ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：整理和复习ppt配用优秀教学设计
正文
《简易方程整理与复习》（2）教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第9册74--75页部分习题。
教学目标： 1、自主整理知识，进一步认识方程的意义，理解方程与等式的关系等。
2、进一步掌握解简易方程、应用题的步骤和方法，能熟练地解答。
3、培养独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
教学重点：
1、学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2、在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：
1、学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2、学会整理知识的方法，并能自己独立或合作整理知识。
教学过程：
一、
揭示课题
今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。
板书：简易方程。
通过对知识的回顾，你认为本单元有哪些知识板块？
板书：方程的意义、解方程、应用题。
二、整理、建立简易方程知识网络图
根据复习提纲，小组展示：
1.什么叫做方程? 什么叫做等式？它们有什么关系？
2.解方程的依据是什么？你能解答哪些方程？举例说说。
3.用方程解应用题的一般步骤有哪些？本单元学过哪些应用题？举例说说。
1、方程意义及与等式的关系：
2、解方程
①依据等式的性质：等式两边同时加上（或减去）一个数，左右两边仍然相等；
等式两边同时乘或除以一个（不为0）的数，左右两边仍然相等。
②举例
3、用方程解应用题
步骤：找关键、写等量、列方程、作答
例
小敏今年比爷爷小421岁，爷爷的年龄是小敏的4.5倍，小敏和爷爷各几岁？
三、应用知识、拓展思维
（一）.填空题
1、你今年（
）岁了，老师比你大a岁，老师（
）岁。
（
）
（
）
2、m的2倍与13的和是（
）
3、乘法分配律用字母表示是（
）。
4、当χ=（
）时，5χ－7=13。
5、当a=1，b=1.5，c=2时,bc-a2的值是(
) 6、一个练习本a元，一枝铅笔b元，a+b表示（
）
2a表示（
）。
7、四年级学生栽树棵χ，五年级学生栽树的棵数比四
年级的1.２倍还多８颗，五年级学生栽（
）棵
（二）列方程解决问题。
1.一个等腰三角形的周长是27米，底是13米，求腰是多少米？
2.光的速度是每秒钟30万千米，这个距离大约比地球赤道的7倍多2万千米，地球赤道大约有多少万千米?
3.一长方形的周长是4.8米，已知长是宽的2倍，这个长方形的面积是多少平方米？
4.饲养小组养了一些兔子，其中白兔的只数是黑兔只数的3倍。已知白兔比黑兔多8只，
白兔和黑兔各有多少只？
5.学校买10套课桌用1200元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？
四、师生总结
今天你有什么收获？
五、板书设计
板书设计
解简易方程
方程的意义、
↓
解方程→等式的性质→
↓
应用题→等量→
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