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《简易方程的整理和复习》南宁市凤翔路小学 石颖教学目标：知识与技能：经过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系;渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。过程与方法：通过复习，使学生进一步理解方程的意义，
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整理和复习教学目标设计
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关键词：整理和复习教学目标设计
正文
《简易方程的整理和复习》
南宁市凤翔路小学 石颖
教学目标：
知识与技能：经过复习，使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系;渗透初步的代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的简洁性。
过程与方法：通过复习，使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。
情感、态度与价值观：通过复习，培养学生的归纳、比较、分析能力，进一步沟通知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。
教学重点：运用方程解决实际问题。
教学难点：根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话引入，构建复习网络。
1、梳理本单元知识，构建知识网络
同学们，我们学习了简易方程这一单元，谁来说说这一单元你有什么收获？这单元的主要内容你认为有哪些？
请学生谈谈这单元的主要知识点。
预设：这单元我们学了用含有字母的式子可以表示运算定律、计算公式和数量关系，简明方便。
预设：用字母表示未知数，根据等量关系列方程解决实际问题。
2、复习用字母表示数。
⑴用字母表示数
⑵用字母表示数量关系。
出示教材第113页第3题
（1）请大家用字母表示下面的数量关系。课件演示
王叔叔每小时加工a个零件，t小时共加工c个零件。
c＝at
a＝c÷t
t＝c÷a
如果每小时加工30个零件，5小时可以加工（
150
）个零件。
如果每小时加工25个零件，（
4 ）小时可以加工100个零件。
3、复习方程与解方程。
⑴复习方程
请学生说一说什么是方程
含有未知数的等式叫做方程。
⑵复习解方程
先请学生说说解方程的步骤和方法，再解下面的方程。
5x＋7＝42
2（x－3）＝5.8
请学生独立解方程。全班评讲再说一说解方程时要注意的地方。
师：同学们我们解方程的时候要记得写解字，还有等号要对齐写哦。
4、复习用方程解决问题。
光每秒能传播30万千米，这个路程大约比地球赤道长度的7倍
还多2万千米。地球赤道大约长多少万千米？
请生齐读题。
师：以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后，又能用列方程来解答，今天这节课我们来复习“简易方程”(板书课题)，请你列方程解答。
学生独立完成，师巡视，找出不同的解法展示。反馈，集体订正。
二、拓展提高
完成课本第116页第6题
我们班共有52人，买4箱正好每人一盒，买1箱送1盒，每箱饮料有多少盒？
请学生独立完成，先分析等量关系，再列方程解答。请学生说一说买1箱送1盒是什么意思。
方法1：
解：设每箱饮料有x盒。
4（x＋1）＝52
4（x＋1）÷4＝52÷4
x＋1＝13
x＋1－1＝13－1
x＝12 答：每箱饮料有12盒。
方法2：
解：设每箱饮料有x盒。
4x＋4＝52
4x＋4 －4＝52－4
4x＝48
4x÷4＝48÷4
x＝12 答：每箱饮料有12盒。
三、提高练习
问题：这道题中，火车的长、大桥的长和火车所走的路程这三个
数量有什么关系？
请学生找找等量关系，再列方程解答，全班评讲。
解：设这列火车长x米。
2400＋x＝900×3
2400＋x＝2700 2400＋x－2400＝2700－2400
x＝300
答：设这列火车长300米。
四、全课小结。
师：这节课，我们复习了简易方程，谁来谈谈这节课你有什么收获。
板书设计
简易方程复习
字母——量、数、数量关系
等式的基本性质
关键——等量关系
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- 上传时间： 2018-04-26 17:22:00
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