Unit 10 Is it sunny today?精品学案

《辽师版》三年级起点

五年级上册

Unit 10 Is it sunny today?教学设计

学校

风光小学

学科

英语

执教者

张婷婷

题

目

Is it sunny today?

年级

五年级

[语言知识目标] 1.能听、说、读、写并运用核心词汇及短语sunny, rainy, bad, idea, call, them, snowy, windy, cloudy, sitting room, watch football games,. 2.能听懂、认读，并能在具体语境中运用核心语言Is it sunny today? No. It’s rainy. 3.知道表示天气的形容词的构能词特点。

[语言技能目标]

1.能认读、书写本单元的核心词汇及核心语言。

教学目标

2.能听懂、会说Is it sunny today? No,. It’s rainy.并能对sunny和rainy进行替换听说。

3.能听懂、会说Listen and say的小对话，并能迁移到类似的情境中恰当地运用。

[情感目标]

1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考；在真实的语言情境中，积极运用所学英语进行表达和交流。

2.在小组学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.能结合已有的生活经验，注意观察天气，得体地使用语言。

4.能在真实的语言情境中，积极运用所学英语进行表达和交流。

重点：1.能听、说、读、写并运用核心词汇及语言。

重点难点

2.熟练朗读Listen and say板块的对话，并能模仿运用。

难点：1.掌握sunny, rainy, snowy, windy, cloudy和这些形容词的名词形式。

2.能区别一般疑问句Is it sunny today?和陈述句It’s sunny today.的结构。

本课是辽师版英语（三起）五年级上册，课题为《Is it sunny today?》。本学情分析

单元是以“天气”为话题，学习和运用询问天气及应答，以及根据天气情况来确定合理穿衣、做事等的语言表达形式。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

Play the game.

Listen and answer.

Answer

Sing a song together.

Learn the new words.

Listen and answer.

Listen and repeat.

设计意图

通过游戏营造轻松、活泼的教学氛围，在自由会话中复习、巩固核心语言，为下一步的学习做铺垫。

利用图片创设情境，通过设疑激发学生阅读对话的兴趣。

Step1: Preparation 1、师生互相问候。

2、Play a game—Golden eyes. 3、T: What’s the weather like today?

S: It’s …

T: So it is…in…

T: Listen, what sound did you hear?

S: It’s raining.

T: Do you like raining?

I don’t like raining too. Let’s sing a song to make the rain go away.

Sing a song <>

Step2:Presentation 1.教师根据<>这首歌学习单词rain, raining, rainy 2.教师出示课文主题图

Q1：Who are they? Let’s listen and answer Q2：What’s the weather like today? 3. Listen and repeat 在学生跟读课文的时候学习sitting room, sun—sunny, bad, watch, idea, Good idea, call, them,

5.Choose “T” or “F”

Read and choose. 随文识词和句，突破教学

难点，为阅读和理解对话6.Role play

扫清障碍。

Step3:Practice

Retell the text.

Retell the text. 通过听、读、回答问题的

形式，培养学生的语篇意

识和运用语言的能力。

Step4: Production

1.T: Let’s see the weather of next

Guess the weather of next

week. week.

What’s the weather like on

Monday……?

学生通过猜图的方式学习

wind—windy, snow—snowy, cloud--cloudy Learn the words:

wind—windy,

2.Chant together

snow—snowy,

I say sun, you say sunny.

cloud--cloudy

Sun sunny sun sunny 用趣味活动调动学生的

学习兴趣和积极性，提示

……

学生结合图文补全歌谣，

旨在培养学生运用语言3.课文的第四部分作为第二个小练习

的能力，完成学习任务。

4.Listen and repeat again

学生们通过Read, think and write.来更好的理解这个小短文

4.

Read and write.

Do the weather report

Step5：Homework 1.Recite the dialogue.

设计真实的语用任务，调动学生参与的积极性，培养学生用英语输出语言的能力。

2. Make a weather report to your parents.