资料摘要
1变化的世界教学变化的世界课题1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。 4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现教学象。5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察,并能将观察
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1 变化的世界课件配套优秀教案案例
未知
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关键词:1 变化的世界课件配套优秀教案案例
正文
1变化的世界
教
学
变化的世界
课
题
1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。
2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。
3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。
4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现教
学
象。
5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察,并能将观察目
标
的结果用两种以上的方法记录下来。
6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。
7、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。
8、开始意识到自然界的物质都在不断变化。
教
学
重
点
教
学
建立变化的概念系统。
难
点
教学准备
各种各样变化的教学课件、记录表图片。
教
学
过
程
授课变更
(一)导入新课:
师:(出示课件)你看到了什么?
谈话:你还看到过哪些变化?
小结:起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等,他们都是在不断变化指导学生初步建立变化的概念系统,并学习记录物体变化的基本方法。
授课时间:
年
月
日
的。我们生活的世界是一个变化的世界。
(二)学习新课:
1、活动1:我知道的变化。
(1)师:你能把自己知道的变化记录下来吗?活动前注意要求:①寻找生活中的变化现象。②描述变化的过程。③用简单的文字记录变化现象。
(2)学生活动,小组汇报活动结果。
(3)小组讨论:你喜欢观察身边发生的变化吗?这些变化有哪些相同和不同?
(4)小组进行讨论,交流讨论结果。
(5)师:你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗?
(6)讨论、汇报。
(7)师:你能试着解释什么叫变化吗?自然界中有没有永远不变化的事物?
(8)教师小结:变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象;自然界中没有永远不变的事物。
2、活动2:记录物体的变化。
(1)师:你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗?(图片展示)
(2)师:在观察家里种植的花的生长时,你是怎样记录的?小组讨论后汇报。
(3)讲述:在记录的过程中要注意以下几点:①变化时段包括:变化前、变化中、变化后的记录。②记录内容包括:时间、变化现象、变化的数量。③记录的方法可以用日记的方法、表格统计的方法、统计图表记录的方法、图画、照片、录象等形象记录的方法。④要根据所观察的不同变化,选择不同的记录方法。
(4)师:现在请同学们自己设计一种表格,对自己感兴趣的变化进行记录。
(5)学生设计,教师进行评价。
板书设计
1变化的世界
变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。
自然界中没有永远不变的事物。
作业:
做观察记录
教
学
反
思:物质世界多种多样、多姿多彩并在不断地发展变化着,这是本课要揭示的主题,围绕这一主题我设置了诸多问题,层层深入,引领孩子们带着探究的欲望,展开想象的翅膀,走入大自然,走入自然书籍的海洋,吸取知识的乳汁,拓展知识视野,孩子们通过这堂课,增长了很多见识,也增强了探究的欲望,还有些孩子试图举出反面例子,想证实世界上有永恒不变的事物,最终都在事实面前否认了自己的观点,这反而开拓了孩子的视野,使孩子们从反面认识了世界万物的变化性,锻炼了他们的思维,提高了他们的认识能力,使之受益匪浅。
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