整理和复习板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《简易方程整理与复习》教学设计郭晓琪课题：《简易方程整理与复习》教学内容：人教版五年级上册第五章52-72内容教材分析：本课教学主要内容是对本单元进行系统的整理和复习，以达到温故知新的目的，着重回顾和整理本单元两个内容用字母表示数和解方程，培养学生总结归纳的能力。学情分析：学生通过本单元的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 21:06:00

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学校：长治市上党区振兴新区振兴学校

整理和复习板书设计及设计说明

未知

2018-04-26 21:06:00

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关键词：整理和复习板书设计及设计说明

正文

《

简易方程整理与复习》教学设计

郭晓琪

课题：《

简易方程整理与复习》

教学内容：人教版五年级上册第五章52-72内容

教材分析：本课教学主要内容是对本单元进行系统的整理和复习，以达到温故知新的目的，着重回顾和整理本单元两个内容用字母表示数和解方程，培养学生总结归纳的能力。

学情分析：学生通过本单元的学习，已经初步掌握了用字母表示数，解简易方程的能力，但本单元的知识大多比较抽象，而且学生以往的思维都是停留在对具体事物个数上的认识，现在过渡到用字母表示抽象的，可变的数，学生思维上有一定的变化，需要教师活用教材，培养和重视学生良好的学习习惯，进一步激发学生的学习热情

教学目标：

知识与技能：1.掌握用字母表示数的方法并理解其含义

2.理解等式的性质，并根据性质解简易方程

过程与方法：对简易方程章节的回顾，体验复习归纳、综合应用的学习方法

情感态度与价值观：在复习过程中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学习兴趣，培养严谨认真的态度

教学重点：会用字母表示数和数量关系及掌握如何解方程教学难点：

掌握解简易方程的方法教学方法：自主学习，小组合作探究

教学过程：

一、建构知识框架

1、想一想，方程这一单元我们学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。

简易方程

（1）用字母表示数

（2）方程的含义。

（2）等式的性质。

（3）解方程。

（4）等式和方程的关系。。

今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

二、自主学习

1、等式的性质

等式性质1：等式性质2： 2、什么叫方程、方程的解和解方程？（学生举例说明）

会用图表示等式和方程的关系。

3、巩固练习。学生判断正误。

4、解方程的原理是什么？要注意什么？

三、合作学习

1.解下列方程并说明利用等式性质

类型1：xab 例如 x25 x31 5x9

类型2：axb 例如 5x55

类型3：xab 例如 x174

类型4：axbc a(xb)c

a(xb)cd

例如 2x46 2(x4)10 3(x4)211

类型5：axc

abxc axc axbxc

例如

7x2 122x4 108x3 13x5x16

四、归纳总结

通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解简易方程了吗？对本单元的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握简易方程的有关知识，为后面的学习打好基础。

五、教学反思

本节课属于一节复习课，由于本单元内容较多，分为2课时进行，重点在于让学生学会用字母表示数并选择不同的方法解方程。教学内容层层递进，由易到难，学生掌握情况比较好。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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