整式的加减课时教学实录｜教案在线预览

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整式的加减的教学设计一、教学目标1、知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；(重点）2、能用整式加减运算解决实际问题.（难点）二、教学重难点教学重点：知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算教学难点：能用整式加减运算解决实际问题. 三、教学过程（一）复习引入问题1：多项式中具有什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的加减

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2019-06-26 09:46:00

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学校：黔江区初级中学校

整式的加减课时教学实录

未知

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关键词：整式的加减课时教学实录

正文

整式的加减的教学设计

一、

教学目标

1、知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；(重点）

2、能用整式加减运算解决实际问题.（难点）

二、

教学重难点

教学重点：知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算

教学难点：能用整式加减运算解决实际问题. 三、

教学过程

（一）

复习引入

问题1：多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？

问题2：如何去括号，它的依据是什么？

（二）

例题讲解

例1 计算：

(1) (2a-3b)+(5a+4b) (2) (8a-7b)-(4a-5b) 222x7x3 的和. 45x3x例2 求整式

与

例3 一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元. 小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；小明买这种

笔记本4本，买圆珠笔3支.买这些笔记本和圆珠笔，

小红和小明一共花费多少钱？

例4 先化简，再求值：

5a2[a2(2a5a2)2(a23a)],其中 a=4 （三）

归纳总结

1、整式的加减运算归结为__________、_____________，运算结果____________ 2、运算结果，常将多项式的某个字母（如x）的降幂（升幂）排列. 3、整式加减运算的结果书写形式的要求：

每一项的数字系数写在前面；.结果按照某个字母的降幂或者升幂排列；结果出现带分数，带分数化成假分数

（四）

巩固练习

略

（五）

课堂小结

1.整式的加减运算法则：去括号，合并同类项. 2.列整式解决实际问题的一般步骤. 3.比较复杂的式子求值,先化简,再把数值代入计算.

关于本教案的常见问题

Q：整式的加减课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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