测试名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第23章旋转一、复习目标：1、理解旋转、中心对称以及中心对称图形的概念。2、掌握旋转以及中心对称的性质。3、能利用旋转和中心对称的性质作图。4、掌握关于原点对称的点的坐标。二、课时安排：1课时三、复习重难点：重点：旋转以及中心对称的性质以及应用。难点：旋转以及中心对称的性质以及应用。四、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-06 14:34:00

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学校：江西省南康区镜坝镇镜坝中学

测试名师教学设计

未知

2019-06-06 14:34:00

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关键词：测试名师教学设计

正文

第23章

旋转一、复习目标：

1、理解旋转、中心对称以及中心对称图形的概念。

2、掌握旋转以及中心对称的性质。

3、能利用旋转和中心对称的性质作图。

4、掌握关于原点对称的点的坐标。

二、课时安排：

1课时

三、复习重难点：

重点：旋转以及中心对称的性质以及应用。

难点：旋转以及中心对称的性质以及应用。

四、教学过程：

（一）知识梳理

（二）考点分类训练

旋转及其性质

如图，将矩形ABCD绕点A顺时针旋转到矩形AB′C′D′的位置，旋转角为∠α(0°＜α＜90°)．若∠1＝110°，则∠α＝

中心对称及中心对称图形

如图，两个四边形关于某点中心对称，点C与点H是对称点，根据图中的数据，可知四边形ABCD的周长＝

，∠A＝

旋转(中心对称)有关的作图

如图，△A1B1C1是由△ABC绕某一点旋转一定角度得到的，请你找出旋转中心．

与旋转有关的探究题

如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，点D、E分别在边AB、

AC上，AD＝AE，连接DC，点M、P、N分别为DE、DC、BC的中点．

(1)观察猜想

图1中，线段PM与PN的数量关系是

，位置关系是

；

(2)探究证明

把△ADE绕点A逆时针方向旋转到图2的位置，连接MN、BD、CE，判断△PMN的形状，并说明理由；

(3)拓展延伸

把△ADE绕点A在平面内自由旋转，若AD＝4，AB＝10，请直接写出△PMN面积的最大值. 五、板书设计

第23章

旋转

知识模块一旋转的概念及性质

知识模块二中心对称、中心对称图形的概念以及性质

知识模块三旋转、中心对称的作图

六、作业布置

单元检测试题

七、教学反思

旋转变换在平面几何及社会实践中有着广泛的应用，特别是在解决有关三角形、四边形等问题时，更是经常用到的思维方法，所以这

节课我主要训练了运用旋转变换思维解决有关三角形、四边形等问题。当然，扎实的基础知识、基本技能的掌握和熟练的基本数学思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，本节课我根据课程标准先复习了基础知识。

关于本教案的常见问题

Q：测试名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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