直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

1．图形的平移（二）一、教学目标知识与技能: 通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。情感与态度：通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角坐标系中图形的平移与坐标的变化

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2019-05-06 09:28:00

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学校：地都镇第三初级中学

直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教案案例

未知

2019-05-06 09:28:00

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关键词：直角坐标系中图形…优秀教案案例

正文

1．图形的平移（二）

一、教学目标

知识与技能: 通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。

过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。

情感与态度：

通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。

二、教学过程

第一：

创设情境

第二：活动探究

活动一：探求坐标系中的平移变换

第三：例题讲解

归纳总结如下：

第四：展示应用

评价自我

第五：链接知识

归纳小结

平移小结

1.纵坐标不变，横坐标分别增加（减少）a个单位时，

图形平移 a个

单位；

2.横坐标不变，纵坐标分别增加（减少） a个单位时，

图形平移a个单位；

组织学生小结这节课所学的内容，并作适当的补充。

第六：布置作业。课本3.2习题

教学反思

1.注意学生活动的指导

教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。

2.给学生空间

最后提出的一个挑战性问题，虽不能解决，让学生更加急迫地要充实新知识解决未解决的问题，从而使自己获得更大的成功,以成良性循环的学习模式。

关于本教案的常见问题

Q：直角坐标系中图形的平移与坐标的变化优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角坐标系中图形的平移与坐标的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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