19. 7,8,9的乘法口诀优秀公开课教案

《7的乘法口诀》教学设计

一、教学目标

1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

4、让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题

二、教学重点、难点:

重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。

难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

三、教具、学具准备:课件

四.教学过程

一、创设情境,导入新课。

1. 小朋友们,今天老师给大家带来了一位新朋友,想认识吗?

赶快用掌声把她请出来吧!

今天是白雪公主的生日,我们一起为白雪公主唱支生日歌,愿意吗?

细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!

爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花,问了小矮人们一个问题:“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗?”

可是小矮人你看看我,我看看你,谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察,一定会发现的!有信心吗?(生:有。)

那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”,给他们讲讲吧!

发现问题:一束鲜花有几朵?2束呢?3束呢?4束?5束?6束?7束呢?那今天我们就来探讨这个问题

----------------《7的乘法口诀》

二、合作交流,探究体验

1. 一束鲜花,你发现了哪个数字宝宝? 7

那一束鲜花是几个7 ? 1个7

1个7是几? 1个7是7

那你能列出一个乘法算式来吗? 1×7=7

交换一下乘数的位置呢? 7×1=7

那你能为这两个乘法算式编一句乘法口诀吗?一七得七

2. 用同样的方法教授二七十四三七二十一

3. 小组讨论得出四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

4. 生一起读口诀

5. 找规律

(1)、7的乘法口诀共有7句

(2)、每句口诀的第一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”

(3)、第二个数字都是“七”

(4)、从上往下看,得数依次多7

从下往上看,得数依次少7

6. 用你最好听的声音再读一读这些口诀

7. 拍手背口诀

8. 闭上眼睛来背一背

二.找朋友(游戏)

如:1×7= 我的好朋友在哪里?

1×7= 7 你的好朋友在这里!

对对对!请回位!

三、解决问题

我们学会了乘法口诀了,那你能用乘法口诀来解决问题吗?

那我们来闯关吧!

第一关:把下面的口诀补充完整!!

第二关:过河!! -------- 开火车

第三关:这首诗一共有多少个字?

第四关:孔雀开屏!!

第五关:用方便的方法计算

四、小结。

这节课你有什么收获?

五、板书设计:(略)