新来的王老师公开课参赛课教案｜教案在线预览

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成长足迹——“新来的王老师”教学设计兴庆区第二十五小学赵素娟教材分析:当我们学习“新来的王老师”这篇文章的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-07-03 17:43:00

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学校：银川市兴庆区第二十五小学

新来的王老师公开课参赛课教案

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关键词：新来的王老师公开课参赛课教案

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成长足迹——“新来的王老师”教学设计

兴庆区第二十五小学赵素娟

教材分析:

当我们学习“新来的王老师”这篇文章的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次学习“新来的王老师”这篇课文就是充分运用多种语文形式,让学生回忆自己的老师,从而产生对老师的感激之情。

教学目标:

1.通过读“阅读材料”中新来的王老师的文章,感受作者对小学生活的怀念、对老师的感情。

2.回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开老师的教导。

3.通过品、读、说、写等训练方式,学习作者的表达方法练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生阅读能力和综合表达能力。教学重点:

懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导,常怀一颗感恩的

心。

教学难点:

通过品、读、说、写等训练方式,学习作者的表达方法,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生阅读能力和综合表达能力。教学准备:

1. 搜集老师的名言警句。

2.办有关老师的手抄报。

教学过程

一、激趣导入

出示老师视频。同学们,看完视频了,此时此刻,或许有许多老师的一幕幕情景浮现在你眼前,给你留下印象最深的老师是谁呢?请来说一说。

过渡:今天我们再来认识一位老师,他就是新来的王老师。

板书课题,齐读课题。请大家把书翻开到129页。

二、自学提示一

默读课文,蔡林前后有如此大的转变,都要归功于新来的王老师。你觉得这是一位怎样的老师?

过渡:阅读新来的王老师这篇文章时,你肯定也会想起自己的老师吧,想到老师教育自己的事,想起了哪些事?拿起笔,赶紧写一写吧。

三、自学提示二

1、学生动笔写自己老师的一两件事,教师巡视。

2、小组互相读一读自己的习作。

3、小组推荐优秀习作上台展示。

过渡:同学们都能通过具体事例刻画老师形象,我们的综合性学习还很多。我们的师生情在你的成长足迹中烙下了深刻的印迹,下面把你们的感悟表达出来吧!

四、自学提示三

1、小组课堂展示自己的作品。

2、展示学生课下做的作品。

总结:亲爱的同学们,在成长的过程中,老师一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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