源远流长的田径运动第二课时教学设计｜教案在线预览

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《体育课》教学设计一、学情分析多年来，我校作为十堰市艺术教育的发源地,是素质教育的高产田,我校一直在探索并构建具有新元高中自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。本次课主要是想通过健美操

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所属课文：源远流长的田径运动

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2019-06-27 10:17:00

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学校：十堰市车城高级中学

源远流长的田径运动第二课时教学设计

未知

2019-06-27 10:17:00

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关键词：源远流长的田径运动第二课时教学设计

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《体育课》教学设计

一、学情分析

多年来，我校作为十堰市艺术教育的发源地,是素质教育的高产田,

我校一直在探索并构建具有新元高中自身特色的《体育与健康》课程。课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。本次课主要是想通过健美操课的初步学习,让学生初步掌握健美操的基本动作特点，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作；然后通过趣味游戏的方式训练学生的快速反应能力，为本学期体育课的自主学习打下扎实的基础。

二、设计思路

本节课以《体育与健康》新课标的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生自学,自编,自练

能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进学生身心全面发展,增强社会适应能力。三、教材分析

高中生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造端正的身体姿态，提高艺术素养，陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。大众健美操是现代中学生非常喜欢的一项运动,动作舒展大方，运动路线

变化多端，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一

步体会健美操的艺术魅力；最后通过趣味游戏锻炼学生的快速反应能力，提高学生学习体育的热情。

四、教学过程

课堂常规——准备活动——大众健美操——反应速度练习——总结

1、课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。

2、准备活动：A、头部运动。B、扩胸运动。C、体前屈。D、弓步压腿。E、膝关节。F、手腕脚踝关节。

3、大众健美操：教师动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用教师领做、学生模仿、分组对比、区别对待、个别指导等

方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高

学生的学习效益，加强学生动作的优美和力度，增强学生的韵律感。

4、反应速度练习: 反贴膏药。

5、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。

张祚成

关于本教案的常见问题

Q：源远流长的田径运动第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《源远流长的田径运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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