正手发高远球教案设计（一等奖）

华阳中学高中体育与健康课教案

授课教师：李

翔

一、

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、

学情分析：

高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一年级内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提高。爱美怕羞，他们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。女生的上肢力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

一、复习羽毛球的基本步法；

教学二、学习正手发高远球。

内容

具

教

排球球场地两块

羽毛球拍40支

羽毛球40个

1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。

2、技能目标：通过教学，使70%的学生重

学习基本掌握正手发球技术。90%以上的学生难

目标

掌握正确握拍的方法。

点

3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。

导向 利用学习过的羽毛球基本步法，结合正手发高远球，有意识的培养学生在练习脚步步法与手臂动作的协调

意图

中灵活运用的能力。

课时教学内容

序

间

×××××××

体育委员集导

2

分

钟

入

与要求。

神饱满，动作整齐。

一、集合整队

布置本课的内容教师报告，学生精挥，语言引导，数，检查着装，向教师口令指合整队，清点人×××××××

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教师活动

学生活动

组织

教师口令指挥全

全班成一路纵二、慢跑热身

体学生在慢跑中队，围绕排球场蛇应注意的要求。

形慢跑两圈。

× ×

× ×

×

× ×

×

×

×

×

三、羽毛球专项准备活动：

1、右手持拍活动手关节；

2、双手握拍前俯教师语言提 学生分散开，

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

★

和后仰（拉开胸示学生在准备活等距离绕排球场5 分

钟

前，前腹，背部动中应注意的要边线站立，注意观肌群）；

点，体育委员口察教师动作，听口3、双手握拍左右令指挥全体学生令进行练习，充分伸展运动（拉开持拍做准备活活动各肌群和关左右两侧和手部动。

肌群）；

4、双手握拍体转运动；

5、膝绕环。

节。

5 展

分

开

钟

四、复习步法

集中起来，提示

学生练习方法和

方式，进行语言

引导，激发出学

生的积极性，主

动参与到练习中。

教师将全班

学生从排球边线自动合拢，听清教师的提示和要求后，自然散开练习。

×

×

×

×

×

★

×

×

×

×

×

教师口令指挥学生集中，语五、学习正手发言讲解正手发高高远球。

学生听到口令后，回到教师周

远球的正确姿围，听教师讲解并势，提示动作要跟随教师一练习。

领，并示范。

教师让学生24

分

方法：在排球场钟

上用排球网作球练习，巡回指导，及时纠正错误，学生相互间练习5分钟后再练习后，教师作统集中讲解、分析网，让学生进行练习中存在的不发高远球练习，足，再作示范，提示球必须要过再让学生分散练网。

习，最后选两名同学作示范性练习。

足，再分散练习。

练习中存在的不

己各抒己见，讨论

一指导时，学生自 ×

×

×

×

×

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×

×

×

×

×

六、放松活动

1、拉压双脚跟腱

教师口令指2、单足站立

挥，提示动作要3、屈伸腰背

领，并示范。

4、右手牵拉手臂整

肌肉。

4 理

分

教师语言引放

钟

导，充分肯定学松

学生积极发言，七、总结本次课生的练习效果，总结课堂上的优的完成情况。

鼓励学生在以后点和不足之处。

的生活中继续保持所学的知识。

八、收回器材，

宣布下课。

课后小结

×××××××

×××××××

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