教学比赛教学实录

体育课教学设计案

课 题

篮球的比赛规则与裁判

授课日期

课标要求

新课标要求我们要以“学生发展为中心”，尊重学生的主体地位，把学生的全面发展放在中心地位，结合高中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，以及本校实际情况组织安排教学内容。通过本课程的学习，学生能够了解篮球篮球比赛规则。以激发运动兴趣，培养学生对篮球这项运动的热爱，提高学生的裁判水平。

教学

背景

分析

教学内容分析

篮球是中学生非常喜欢的一项运动。通过篮球篮球规则的讲授以及比赛视频让同学们掌握篮球比赛当中裁判员的判罚技巧。

学情通过本节课的内容，使我们对学生的篮球裁判及规则有了比较全分析

面的了解。 教学目标

1、掌握篮球比赛规则和裁判知识。

2、通过掌握知识能够把握篮球比赛的判断和处置。

重

难

点 教学重点：基本篮球比赛的规则。

分 析

教学

策略

分析

1 教学难点：

裁判法在实际比赛当中的应用。

理论讲述、现场实践操作法、直观教具教学法、现场提问、师生互动等。

体育课篮球运球教学设计

学

科

课

题

教学背景分析

体

育

授课年级

高一班

授课教师

授课日期

张进军

篮球的比赛规则与裁判

内容1、篮球比赛规则。

分析

2、篮球裁判。

通过本节课的内容，使我们对学生的篮球裁判及规则有了比较全面的了学情解。

分析

教 1、认知目标：通过教学，使学生懂得裁判法；

学2、技能目标：学生可通过裁判规则了解如何在篮球比赛中运用。

目3、情感目标：通过比赛规则的讲解练习培养学生对篮球的热爱。

标

重难点分析

重点：基本篮球比赛的规则。 难点：

裁判法在实际比赛当中的应用。

教学策略分析

课序

1、课堂常规

①

集合整队、师生问好。

导②

检查人数

入

部③

宣布本堂课内容和要求

分

︵

④安排见习生

3

分

钟︶

引导、示范、师生配合练习

场地器材

组织与要求

要求：1、快

静

齐

教学内容

教师活动

1、集合、整队，并检查学生人数及服装。

2、师生问好；

3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

4、安排见习生。

学生活动

1、师生问好

2、认真听讲，明确学习内容和要求等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

2

一、

篮球比赛规则。

提出问题：什么是走步？

1.定义：走步，即带球走违例（Traveling）。

1、总结学生回答的各种答案，并带球走；在香港篮协的中文规则中，译为走步。

且进行解析和总篮球规则对带球走是这样定义的：当队员结。

在中国篮协和中华台北篮协的中文规则中，译为

所述的限制向任一方向非法移动是带球走。

中枢脚

2、设计问题。

判断是否走步（带球走）首先要判断运动现在各层次的比赛员的中枢脚，正确判断中枢脚是判断走步的关都有什么不同？

健。

下面的引自篮球规则第25条——带球走：

25.2.1 对在场上接住活球的队员确立中

枢脚：

·双脚站在地面上时：

——

一脚抬起的瞬间，另一脚成为中枢

3、在何种情况下会

脚。

出现带球走？

·移动时：

——

如果一脚正触及地面，该脚成为中枢

脚。

基

——

如果双脚离地，该队员双脚同时落本

地，一脚抬起的瞬间，则另一脚成为中枢脚。

部

分

——

如果双脚离地，该队员某只脚落地，

于是该脚成为中枢脚。若队员跳起那只脚并双脚4、怎样来确定中枢同时落地停止，则哪只脚都不是中枢脚。

脚。

在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则注：2017年10月FIBA规则发生变化，带球走条例中对移动中判定中枢脚的新描述：

移动中（行进间）的队员接住球或结束运球的时候如果恰好有一只脚正接触地面（可理解为第0步），那么他下一次触及地面的那只脚或双脚被确立为第一步并成为中枢脚。

解读：

“0——1——2”

简单来说延后了旧规则中移动时对中枢脚的判断，在结束运球时正好一脚在地的时候（注：非一脚落地）这只脚不再将视为中枢脚，而是从下一只脚或双脚开始判断中枢脚，在实战中可能我们会发现移动时的脚步比以往还要多一步，例如我们常见的“三步上篮”、“跳步”、“后撤步”。

3

1、认真听老师讲解并按老师讲解的动作开始练习。

2、保持上课秩序。

1、学生要认真听教师讲解游戏规则。

要求：1、安静、有序。

2、学生一句教师的指令进行练习。

判罚依据

判罚的依据就是说根据什么来判定走步的，这当然是以国际篮协的篮球规则为判罚依据。

篮球规则中关于带球走的的规定共分三个分支：双脚站在地面、移动时、双脚都不是中枢脚时。每一分支又包含两个小点每条有两个小点，共有6条规则，

其中双脚站在地面时开始运球和移动时开始运球的规则相同，所以我把它们合并为5条规则，为方便大家理解，我们整理如下。

开始运球：

1、有中枢脚，双脚站在地面上时，开始运球和移动时，在球出手之前中枢脚不得抬起。（开始运球和移动时的规则相同，我把它合并成一条规则）

2、无中枢脚时，在球出手之前哪只脚都不得抬起。

传球或投篮：

3、有中枢脚，队员可以跳（抬）起中枢脚，而非中枢脚可以继续留在地上，或者两只脚都离开地面（可以同时离开，也可以分开离开），在球出手前任意一脚不得落回地面。

4、有中枢脚，移动时，队员可跳（抬）起中枢脚并一脚或双脚同时落地。但一脚或双脚抬起后在球出手之前任一脚不得落回地面。（三步上篮技术就出自这条规则，具体的在百度上搜“三步上篮”，里面有介绍得很细）

5、无中枢脚时，一脚或双脚可提起，但在球出手前不得落回地面。

只要队员的一脚或双脚超出上面规则所述的限制向任一方向非法移动是走步。

2017年10月FIBA规则改动了移动时的规则，双脚在地时规则未变化：

·一名队员在移动中或在结束运球时拿球，他可以移动两步完成停步、传球或者投篮：

——

如果接到球的队员开始运球，他应在第二步（脚接触地面）之前球离手。

——

队员获得控制球之后，（再有）一只

4

脚接触地面或双脚同时接触地面时，就视为是第一步。

——

在队员确立了第一步后，当他的另一只脚接触地面或双脚同时接触地面时，就视为是第二步。

——

如果队员在第一步就完成了停步，此时他双脚站在地面上时，或是两脚同时接触地面时，他可以用他的任一只脚作为中枢脚进行旋转。如果随后他双脚跳起，那么在他球离手之前，任一只脚都不得落回地面。

——

如果队员是脚分先后落地完成（合法）停步时，他仅可以用那只先着地的脚作为中枢脚进行旋转。

——

如果队员第一步是一只脚落地，随即又跳起该脚，他可以双脚同时落地作为他的第二步。在这种情况下，该队

员不可以再用任一只脚为中枢脚进行旋转。如果随后他的一脚或双脚离开地面，那么，在球离手前哪一只脚都

不得落回地面。

——

如果队员双脚离开地面后又双脚同时落地作为第一步时，那么，在一只脚抬离地面的瞬间，另一脚只就成为

中枢脚。

——

队员结束运球或获得控制球后，他不得用同一只脚或双脚连续地接触地面行进。

一名跌倒、躺在或坐在地面上的队员：

·当一名队员持着球跌倒并在地面上滑行，或躺在地面上或坐

在地面上时获得了控制球，这是合法的；

·如果随后该队员持球滚动或持着球尝试站起来，这是违例。

二、篮球裁判。

1篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。他们由记录台人员和技术代表协助。

2 记录台人员应是一名记录员、一名助理记录员、一名计时员和一名24秒钟计时员。

3 一名技术代表应坐在记录员和计时员之间。比赛中他的主要职责是监督记录台人员的工作，并协助主篮球裁判员和副篮球裁判员使比赛顺利进行。

5

5、各级篮球比赛裁判人员的配置？

4 担任一场比赛的篮球裁判员不应与场上任一队有任何方式的联系。

5 篮球裁判员、记录台人员和技术代表应按照这些规则来指导比赛并无权改变这些规则。

6 篮球裁判员的服装应有裁判衫、黑色长裤、黑色袜子和黑色篮球鞋组成。

7 篮球裁判员和记录台人员应着装一致。

主裁判员的职责和权力

主裁判员应：

1 检查和批准在比赛中使用的所有器材。

2 指定正式的比赛计时钟、24秒钟装置、计秒表并确认记录台人员。

3 从主队提供的至少2个用过的球中挑选比赛球。如果2个球中没有一个适宜作为比赛球，他可挑选最好质量的合用的球。

4 不允许任何队员佩戴可能对其他队员造成伤害的物品。

5 执行跳球开始第1节和管理掷球入界开始所有其它节。

6 当情况需要时有权停止比赛。

7 有权判定某队弃权。

8 在比赛时间结束时，或在任何他认为有必要的时候，仔细地审查记录表。

9 在比赛时间结束时认可和在记录表上签字，终止篮球裁判员对比赛的管理和联系。篮球裁判员应在预定的比赛开始时间前20分钟到达比赛场地，此时他们的权力应开始，当篮球裁判员批准比赛时间结束时他们的权力应结束。

10 在早于预定的比赛开始前20分钟或在比赛时间结束和核查及在记录表上签字之间发生了任何弃权或队员、教练员、助理教练员或随队人员的违反体育道德的行为，主篮球裁判员必须在签字之前在记录表的反面记录该事件。在这种情况下，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）必须向竞赛的组织部门送交详细的报告。

11 每当有必要或篮球裁判员的意见不一致时做出最终的决定。为做出最终的决定，他可与副裁判员、技术代表和/或记录台人员商量。

12 在他在记录表上签字之前，有权运用技术设备决定每一节或任一决胜期结束时的最后

6

一投是否在比赛时间内。

13 有权对本规则中未明确规定的任何事项做出决定。

篮球裁判员的职责和权力

1 篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。

2 当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。

3 当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则：

·规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。

·运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的队员以利益，也未置他的对方队员于不利。

·在每场比赛中运用常识的一致性，要记住有关队员的能力以及他们在比赛中的态度和行为。

·在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛时正确的，要有一种“感觉”。

4 如果其中一队提出抗议，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）应在比赛时间结束后的1小时内向竞赛的组织部门报告该抗议。

5 如果一位篮球裁判员受伤或因任何其它原因，在事故发生的5分钟内还不能继续执行职责，比赛应继续。除有可能以有资格的替补队员更换受伤的篮球裁判员外，另一位篮球裁判员应单独执裁直到比赛结束。在与技术代表商议之后，另一篮球裁判员将决定此可能的更换。

6 对所有的国际比赛，如果有必要用口语使宣判清楚，则应适用英语处理。

7 每一篮球裁判员有权在他的职责范围内做出宣判，但无权不顾或质问另一篮球裁判员做出的宣判。

7

一、总结。

二、布置作业。

三、师生再见。

1、讲评上课的整1、认真听讲

体情况

2、师生再见

2、宣布下课

结束部分

★

要求：快

静

齐

8