一励精图治的孝文帝改革含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 励精图治的孝文帝改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

孝文帝改革（教案）荣县一中谢玉琼课型：高三复习课上课班级：2013级文科补习班课时安排：2课时1、了解北魏孝文帝改革的背景。课程标准2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。1、了解北魏孝文帝改革的背景知识与能力2、知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方

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所属课文：一励精图治的孝文帝改革

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2018-07-19 11:29:00

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学校：四川省荣县第一中学校

一励精图治的孝文帝改革含PPT的教学设计及点评

未知

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关键词：一励精图治的孝文帝改革含PPT的教学设计及点评

正文

孝文帝改革（教案）

荣县一中谢玉琼

课型：高三复习课

上课班级：2013级文科补习班

课时安排：2课时

1、了解北魏孝文帝改革的背景。

课程标准

2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

1、

了解北魏孝文帝改革的背景

知识与能力

2、

知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。

3、

分析、理解北魏孝文帝改革的历史作用。

过程与方法

从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

情感、态度体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。

与价值观

重点难点

教学重点

教学难点

孝文帝改革的内容

北魏孝文帝改革成功的原因

教学方法

情景导入法、提问法、阅读法、讨论法等。

教学过程

二次备课、学习

第1课时

一、【自主学习】（课前阅读教材进行知识梳理）：

二、情境创设，导入新课：

1、分析2012-2015全国卷《历史上重大改革回眸》试题，让学生了解全国卷《历史上重大改革回眸》命题特点、规律，明白复习《历史上重大改革回眸》的方法、技巧。

2、展示本课课标要求，进入复习过程。

三、复习要点：

一、北魏孝文帝改革的背景：

展示材料（材料及问题见复习课件）；分析、概括

背景：1.北魏的崛起与统一黄河流域，民族融合加强，为改革创造了条件。

2.鲜卑贵族统治激化了民族矛盾、阶级矛盾和统治集团内部矛盾，社会动荡，人民起义不断。北魏统治面临危机。必须做出抉择。

3. 落后的鲜卑文化与先进的中原文化之间矛盾逐渐呈现，冯太后与孝文帝改变社会落后现状，学习先进汉文化。（冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。）

目的：缓和社会矛盾，改变鲜卑族落后状态,巩固统治

。

二：北魏孝文帝改革的措施

1、推行均田制

2、整顿吏治

3、迁都洛阳

4、革除旧俗

通过展示一系列材料并设问（材料及问题见复习课件），理解分析四个方面的措施

四、重点突破：

北魏孝文帝改革的主要内容：均田制、汉化措施（迁都洛阳、革除旧俗）

五、史学常识拓展：

1、庙号、谥号、年号

2、影响历史评价的因素

六、巩固检测（学以致用）：

1、（2012年安徽卷）材料：

(公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳)又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂(cú，往)东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”——《魏书》卷21《献文六王列传》

问题：依据材料一指出魏孝文帝为何责备“留京之官”？说明了什么？（8分）

2、[2012·山东卷]商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题：

面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。（6分）依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同？（4分）

关于本教案的常见问题

Q：一励精图治的孝文帝改革含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一励精图治的孝文帝改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一励精图治的孝文帝改革含PPT的教学设计及点评