现代奥林匹克运动说课稿【一等奖】

现代奥林匹克运动教学设计

一、指导思想

本课坚持以“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》的基本理念指导教学工作。通过体育理论教学，使学生了解现代奥林匹克运动的发展史，并通过回顾北京奥运会，激发学生的爱国之心，最终使学生在掌握一定的体育理论知识的同时，体会到体育所带给学生的优秀品质以及精神力量。

二、教材分析

本课来自人教版《体育与健康》教科书中第五章第二节的内容。《现代奥林匹克运动》，即理论知识课。我将从以下三方面带领学生进行学习：现代奥林匹克运动发展历程；中国与奥运；优秀的河南运动员。通过生动的图片以及教师讲解，进一步增强学习趣味性。

三、学情分析

本次授课对象为高一年级男生，处于该年龄段的学生身心发展较快，接受新事物能力强，但由于现代奥林匹克运动理论知识距离现实学生学习生活较远，且较为枯燥，学生很难长时间全神贯注听讲，因此，教师主要采用大量图画吸引学生注意力，同时加以生动的语言讲解，以激发学生学习兴趣，作为新授课，本课应着重向学生介绍现代奥林匹克运动的发展历程，同时通过更多的图片去开阔学生的眼界，使学生身临其中的领悟体育精髓。

四、教法、学法

教法：本课教学采用了目标导学、提问法、启发法、讲解法、鼓

励法等帮助学生层层递进，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者的作用。

学法：本课主要采用小组讨论、自我发言等多种有效学习方法，逐步引导学生掌握本课内容，进而实现学习目标。

五、教学重难点

重点：现代奥林匹克运动的兴起和发展史；学习和领悟体育的精髓。

难点：现代奥林匹克的思想体系

六、教学过程（设计）

1、导入新课：

通过展示奥林匹克五环旗，对学生进行提问，五环旗的五个颜色分别代表着什么？意义又是什么？学生积极回答，活跃课堂气氛，教师做最后的总结。

2、讲授新课

环节一：展示新课目标

PPT幻灯片：教学目标、教学重难点的呈现、本课所要学习的主要内容框架结构。

环节二：讲授现代奥林匹克运动的发展史

（1）向学生介绍现代奥林匹克运动的兴起、期间提到一个重要的人物——奥林匹克之父：皮埃尔.德.顾拜旦。重点介绍顾拜旦对现代奥林匹克运动所做的重要贡献；其次，讲授现代奥林匹克运动的发展，呈现具有重要意义的第一次奥运会的举办地希腊雅典遗址图，详

细对学生讲解它对于整个奥林匹克运动的意义，同时简单介绍了三届奥运会停办的原因；最后向学生对奥林匹克运动的思想体系做了总结：奥林匹克主义、奥林匹克宗旨、奥林匹克精神、奥林匹克格言等，让学生进一步了解更详尽的奥林匹克知识。

（2）中间穿插一些小的知识点：如奥运会几年举办一次？为期多少天？目前一共举办了多少届奥运会等，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性。 环节三：中国与奥运

（1）首先对中国的体育事业做出很大帮助的一位老人：胡安.安东尼奥.萨马兰奇，前（1980年—1993年连任三届)国际委会主席，通过讲授他与中国体育的故事，引出2008年的北京奥运会，从火种的采集到火炬的传递再到点燃主会场等一系列的图画展示，不经意间使学生了解了更多的奥运知识。其次，插入了对于中国人在奥运赛场上具有重要意义的两位运动员：许海峰和刘长春，使学生体会到他们对于国家体育事业的发展具有深远意义；最后，2022年北京冬奥会的成功申办，祝福我们的祖国能够越来越好！

（2）展示2008北京奥运会那些为我国争夺荣誉的运动健儿，介绍他们，名字、运动项目进一步增强学生的国家荣誉感。

环节四：优秀的河南运动员

通过图片再次向学生介绍、展示河南籍的、焦作籍的优秀运动员，鼓励学生向他们看齐，启发学生从他们身上能有所收获。

环节五：课堂小结

小组讨论，体育精神是什么？通过对体育精神的认识你有什么启发？鼓励学生畅所欲言，最后教师做总结：做一个积极向上，不怕困难，勇于尝试，不断挑战自我，在野蛮体魄的同时，温柔内心，包容平和的新时代好少年。

最后，在《北京欢迎你》的优美旋律中，结束本次课的教学。重温2008年北京奥运那气势磅礴、无与伦比的时刻！