4 曹冲称象ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《曹冲称象》第一课时教学设计教学目标1、会认本课14个生字,会写“称、柱、底、杆、秤”五个生字,会读相应词语。2、能够流利地朗读课文。3、了解课文大意。教学重难点1、会读会写所学生字。2、能够初步概括文章大意。教学过程一、激趣导入同学们,老师这里有个“比一比”的题,想不想来做做?出示两幅图片,让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 曹冲称象

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2025-12-31 20:17:36

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学校：洋县华阳镇中心小学

4 曹冲称象ppt课件课堂实录

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2025-12-31 20:17:36

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关键词：4 曹冲称象ppt课件课堂实录

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《曹冲称象》第一课时教学设计

教学目标

1、会认本课14个生字,会写“称、柱、底、杆、秤”五个生字,会读相应词语。

2、能够流利地朗读课文。

3、了解课文大意。

教学重难点

1、会读会写所学生字。

2、能够初步概括文章大意。

教学过程

一、激趣导入

同学们,老师这里有个“比一比”的题,想不想来做做?出示两幅图片,让学生通过观察比一比牛与猫,苹果与枣子谁大谁小。接着出示另外两幅图,让学生比一比图中的事物谁重谁轻。适时引出“称”,接着引出课题--《曹冲称象》。师板书课题,生齐读。

二、初读课文,学习生字

1、请同学们打开课本,自由阅读课文,注意要读准字音,读通句子,圈出不会读的生字。

2、教师播放课文朗读视频,生注意课文生字读音。

3、请学生拿出课前准备的生字卡片,四个人一小组合作识字,教师巡视指导。

4、同学们表现真不错,每个小组都很认真,互帮互助我们才能更好地进步。刚才同学们手中的生字一下子跳到了老师屏幕上,谁还会读?

(1)出示带拼音的生字,指名生拼一拼,读一读。

(2)教师及时纠错。注意“称”和“秤”是后鼻音,但声调不同。“止”是翘舌音。

5、生字去掉拼音,你还会读吗?我们一起来开小车把。

(1)出示生字。

(2)开火车认读。

(3)全班齐读。

6、看来这些生字无论是带不带拼音,都难不住我们了,那老师把它们藏到了词语中,你还认识它们吗?

(1)出示词语。

(2)生自读。

(3)指名读。

(4)分小组比赛读。

7、听着你们字正腔圆的认读,老师也真想为你们鼓掌呢。看,这些淘气的生字小朋友,趁老师不注意,它们又跑到句子中去了,你还认识它吗?

(1)出示句子。

(2)指名读。

(3)全班齐读。

三、指导书写

1、生字会读了,老师这还有五个会写的生字呢,想不想一起来看看?

(1)出示生字。

(2)认读生字。

2、这五个生字根据它们的结构归类,可以分为几类?

3、请学生仔细观察生字在田字格中的位置。

4、师范写“称”和“底”,学生书空练写。

5、生在课本上描红练习。

四、再读课文,了解大意

生字已经会读了,相信课文对于大家更不会有难度了,请同学们再读一读课文,想想课文讲了一件什么事?

1、指名生汇报交流。

2、师明确。

五、留疑下课

曹冲到底是怎么称象的呢?相信大家一定和我都很好奇,那我们下节课再接着探究吧。

关于本教案的常见问题

Q：4 曹冲称象ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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