词语盘点教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

回顾·拓展二教学目标:知识与技能:1. 交流通过阅读课外书和向长辈了解到的少数民族的节日风俗,也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。2. 熟读并背诵宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》,养成积累的习惯。过程与方法:引导学生交流,多种形式读。情感态度与价值观:感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-18 17:44:00

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学校：赣州市南康区实验小学

词语盘点教学设计实例

未知

2018-04-18 17:44:00

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关键词：词语盘点教学设计实例

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回顾·拓展二

教学目标:

知识与技能:

1. 交流通过阅读课外书和向长辈了解到的少数民族的节日风俗,也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。

2. 熟读并背诵宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》,养成积累的习惯。

过程与方法:引导学生交流,多种形式读。

情感态度与价值观:感受和吸收民俗文化中的智慧和营养,激发学生学习、积累的兴趣。

教学准备:

1. 重新阅读本组几篇课文。

2. 查阅、收集民风民俗资料,了解“日积月累”中两首古诗的作者和诗句的含义。

3. 关于标点符号故事的资料。

课时安排:两课时

第一课时

教学目标:交流通过阅读课外书和向长辈了解到的少数民族的节日风俗,也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。

重难点:交流收集到的民俗资料和学到的表达方法。

教学过程:

一、学***台”

1.小结引入:

2.体会表达方法:

(1)回想这个单元的课文,都用了哪些表达方法?写出运用这种表达方法的文章的例子。

(2)除了课文以外,你在课外书上还体会到了怎样的表达方法? 3.学生交流课外收集的资料

二、小结:

通过学习课文的表达方法,最后能运用到自己的作文当中去

三、作业

预习“日积月累”

第二课时

教学目标:熟读并背诵宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》,养成积累的习惯。

重难点:理解“日积月累”中的古诗

教学过程:

一、学习“日积月累”

1.教师简介古诗作者

2.学生初读古诗,与同学互读,纠正读错的字音,互相说说古诗的意思,遇到困难教师适当指点。

3.教师点拨。

宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》

两首诗各写了什么节日?描写了哪些节日风俗?

4. 指导学生熟读成诵

5. 你还背过哪些古诗?

二、学习“趣味语文”

1.默读“趣味语文”两遍,想一想,再说说自己的理解,有趣之处在哪里,然后说说体会到什么。

2.你还知道哪些与标点符号有关的故事?讲给大家听听。

三、小结

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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