词语盘点教学设计案例｜教案在线预览

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《词语盘点》教学设计一、谈话导入,揭示课题。汉字是中华民族的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,它有着浓厚的文化意蕴,有着独特的文化魅力。在语文学习中,我们要重视生字的学习,这节课就让我们走进生字的世界里。二、出示学习目标。1、读准字音。2、会写词语。3、运用词语。三、第一关:我会读1、课件出示“

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所属课文：词语盘点

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2018-04-19 15:43:00

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学校：宜城市实验小学

词语盘点教学设计案例

未知

2018-04-19 15:43:00

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关键词：词语盘点教学设计案例

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《词语盘点》教学设计

一、谈话导入,揭示课题。

汉字是中华民族的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,它有着浓厚的文化意蕴,有着独特的文化魅力。在语文学习中,我们要重视生字的学习,这节课就让我们走进生字的世界里。

二、出示学习目标。

1、读准字音。

2、会写词语。

3、运用词语。

三、第一关:我会读

1、课件出示“我会读”要求。

各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,而后小组内相

互检查是否读准字音。

2、在各组充分准备的基础上,采用指名的形式读词语,进行评议。

3、分男女生读词语,教师小结。

四、第二关:我会写

1、课件出示“我会写”要求。

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后小组长组织听写,及时补缺补漏;

(2)在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中任选5-10个词语进行听写,然后小组间互改。

2、学生各自书写“读读写写”,中的词语,接着小组内听写,及时订正纠错。

3、各组公布听写结果。

三、第三关:我会用

1、课件出示“我会用”要求。

为三个版块:一是理解词语;二是说话;三是按要求写词语。

2、各小组做好过关前的准备。

3、按以上要求完成。

(1)指名说说你查到的词语意思。

(2)用词语说话。

(3)动手写一写词语,找几名学生上台写,及时订正。

五、总结交流。

教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。教师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在互相学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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