23 纸船和风筝教案评析｜教案在线预览

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23 纸船和风筝雨花区佳兆小学李卉教学目标:1.巩固认识会认的字,正确书写“折、扎、抓、哭”四个字。2.随文识字,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。3.学习默读课文,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重点难点:随文识字,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。学习默读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2018-03-30 20:41:00

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学校：雨花区佳兆小学

23 纸船和风筝教案评析

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2018-03-30 20:41:00

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关键词：23 纸船和风筝教案评析

正文

23 纸船和风筝

雨花区佳兆小学李卉

教学目标:

1.巩固认识会认的字,正确书写“折、扎、抓、哭”四个字。

2.随文识字,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。

3.学习默读课文,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学重点难点:

随文识字,读懂课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。

学习默读课文,感受友谊带来的快乐。

教学课时:第二课时

教学过程:

一、直接导入,读题正音

继续学习第23课,齐读课题,正音“风筝”轻声。

二、巩固生词,梳理内容

1.出示生词,指生读,开火车读,齐读。

2.把词语放到句子中,读句子。初步梳理课文内容。

三、随文识字,读懂课文

乐坏了——

1.自己读一读课文第2-6自然段,把字音读准,句子读通顺。

2.松鼠和小熊做了什么?出示句子:

松鼠折了一只纸船,放在小溪里。

小熊想了想,就扎了一只风筝。

松鼠一把抓住风筝的线。

读句子,抓生字“折、扎、抓”

3.生字“折、扎、抓”,正音—组词—字形—书写

4.松鼠折了一只纸船——引出:

纸船漂到了小熊家门口。

风筝飘到了松鼠家门口。

指生读。发现“漂”与“飘”,对比找异同。

从部首发现字义和用法的不同。

引导用“漂”与“飘”口头造句。

5.再出示长句子:

纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

指生读,读出感情,好像看到了什么?

6.纸船漂到了小熊那,小熊的心情?

出示:乐坏了。生读。

他们为什么这么高兴?体会友谊带来的快乐。

很难过——

1.有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。默读第7-9自然段,说说争吵后松鼠和小熊分别做了些什么?会想些什么?

2.指生说。读句子,融入情境,结合生活,展开想象。

3.山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。

体会:小熊很难过。松鼠也很难过。

4.怎么办呢?为他们想想办法吧。

高兴得哭了——

1.过了几天,松鼠再也受不了了。他受不了什么了?

2.松鼠做了什么,出示句子,生读。

“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”

3.想像小熊收到纸船的心情。

小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

4.学生练写句子,指生读。

5.松鼠收到风筝的心情——出示句子,生读。“高兴得哭了。”

6.学习“哭”字,写完,出示句子,生读。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

四、小结内容,情感升华

纸船和风筝给松鼠和小熊带来的不仅是礼物和祝福,更是珍贵的友谊。板书:23 纸船和风筝

松鼠

友谊

小熊

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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