词语盘点第一课时教学设计是什么类型的资料？

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词语盘点第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：词语盘点第一课时教学设计

正文

《各具特色的民居》教案

教学目标:

1、读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。

2、默读课文,了解客家居民、傣家竹楼的鲜明特色,体会中华传统民居丰富的文化内涵。

3、学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。

4、学习对比阅读的阅读方法。

教学重点:

默读课文,了解客家居民、傣家竹楼的鲜明特色,体会中华传统民居丰富的文化内涵。

教学难点:

学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、趣味导入,揭示课题

1、导语:中国这个拥有五千年历史的文明古国,不仅有万里长城、故宫、秦兵马俑这样举世瞩目的名胜古迹,有桂林山水、九寨沟等美丽迷人的自然景观,更有富有传奇色彩、风格迥异的民居。下面我们来欣赏几种别具特色的民居,你们能叫出它们的名字吗?(课件展示:北京的四合院、陕北的窑洞、蒙古包、土家族吊脚楼、皖南民居等)

2、今天,我们将跟随作者到两处与众不同的民居看一看。请同学们欣赏, (出示书中的两幅插图)猜测:这是哪里的民居?如果学生能结合课前搜集的资料给大家介绍一下,就更棒了。

3、引读:民居也是我国宝贵的文化,这节课我们就一起仔细地欣赏。(板书课题,齐读课题:各具特色的民居)

二、研读课文,体会特点

1、轻声读课文,做到不丢字、不添字、不读错,不熟的地方多读几遍。

2、指名轮读课文,读后说一说客家民居和傣家竹楼给你留下了怎样的印象,用最简洁的语言概括一下。

出示:

客家民居——世界民居奇葩。

傣家竹楼——绿色之家。

3、过渡:什么是“奇葩”?客家民居有着怎样的特点?为什么说客家民居是“世界民居奇葩”?请同学们按学习小组自主研读课文的第一部分——客家民居。

4、分小组合作研读课文,边读边议,填写表格。

(1)各小组选派代表汇报。

(2)引导表达:你能根据表格中的内容,用自己的语言描述一下客家民居的特点吗?

5、与客家民居相比,傣家竹楼又有哪些特点呢?请各小组同学按照前面的方法自主学习——傣家竹楼。

6、说一说:请同学们仔细对照两个表格,看一看客家民居和傣家竹楼各有怎样的特色。

7、议一议:为什么客家民居和傣家竹楼能得到人们极高的赞誉?(材料简单、布局奇妙、历久不毁、先辈智慧)

三、感悟全篇,领悟写法

1、作者在介绍这些特点时都用了哪些说明方法,请同学们快速默读课文,边读边画出相关的语句,并作批注,想一想运用这些说明方法好在哪里。

2、学生自主发表见解,教师相机点拨,重点指导以下说明方法。

(1)打比方:“在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为‘世界民居奇葩’的客家民居。”(恰当直观)

(2)列数字:“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”(具体可感)

(3)打比方:“它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。”(形象直观)

(4)举例子:“比如,承启楼大门上刻着这样的正楷对联:‘承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕’,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。”(真实可信)

四、迁移表达,课后延伸

1、欣赏了客家民居和傣家竹楼,你感受最深的是什么,说出来与大家分享。

2、课前大家都搜集了中国民居的信息,请同学们结合搜集的资料做一回小导游,把你了解到的一种民居介绍给大家。

3、作业:介绍你熟悉的一种民居,仿照课文的写法写一篇200字左右的说明文。

资料摘要

词语盘点第一课时教学设计